课文月亮上的足迹的教学设计范文

2018-12-03教学设计

  教学目标 :

  1。快速阅读课文,概括各部分的内容要点

  2。掌握文章的结构层次和时间顺序

  3。掌握列数字的说明方法,体会准确平实的说明语言

  4。学习敢于幻想敢于探索的勇敢精神,认识现代科技对人类发展的巨大作用。

  重点:准确地概括课文的内容要点

  难点:理解课文最后的一句话的意思,培养探索科学的精神

  教学方法:导读讨论

  教学手段:CAI、录音

  教学内容和步骤

  一、导语 激趣,引人课题。

  播放一段登月过程的录像片

  我们刚才看到的是人类探访月球的全过程,那么作者朱长超是怎样用手中的笔

  这一真实历程的呢?好,我们一起看课文《月亮上的足迹》。

  二、学习词语,掌握下列词语的意思并造句。

  畅谈 昂首挺立 遥遥在望 可望而不可即

  请学生解释课前注释的几个词语并造句

  三、快速阅读课文,完成下列各题。

  1.登月的全过程可分为几个阶段?试概括每个阶段的内容要点。

  2.宇航员登上月球后做了哪几件事?

  指名学生回答第1题,教师根据学生的回答,择其要点板书。

  登月的全过程可分为四个阶段:

  ①升空前的准备(3、4)升空前气氛、登机

  ②飞向月球(5一9)检查、点火、升空、飞行

  ③登月成功(10—15)登月、在月球上工作、登上飞船

  ④返回地球(16一20)起飞、归航、回到地球、畅谈登月感受

  指名学生回答第2题,其他同学在书上作好标记。宇航员登上月球后做了下列几件事:

  ①检查登月器的着陆情况。

  ②采集月壤和月岩。

  ③树立登月纪念碑。

  ④安装电视摄像机、太阳风测定装置、激光仪和月震仪进行科学探测。

  ⑤插上美国的星条旗。

  ⑥与美国总统尼克松通电话。

  提问:文章是按什么顺序来报道登月的全过程的呢?

  明确:按事情发展的时间顺序,将有关表示时间的短语在书上圈点。

  提问:作者以平实的语言,真实地记录了人类首次登月的全过程。作者没有过多的议论和抒情,但字里行间表达了作者怎样的思想感情呢?

  明确:表达了作者的喜悦之情以及对人类聪明才智的赞叹,对宇航员的敬佩。

  3。播放几段录像和几张图片,补充一些形象的知识

  四、组织讨论:

  1.作者在文章中用了很多数字,这些数字起什么作用?

  2.阿姆斯特朗谈到登月的意义时说:这一小步,对于一个人来说,是小小的一步;对整个人类来说,是巨大的飞跃。你是怎样理解的?

  明确:第1题。因为这是一篇太空探索的文章,太空探索对数字的精确度要求非常高,这些数字主要是为了体现本文的准确性、科学性、真实性,体现记实报道的特点。

  第2题,先让学生畅所欲言,教师稍作归纳。

  一小步是指宇航员们从飞船跨到月球表面的一小步,对一个人来讲确实很容易,毫不费力。但是这一步是人类向太空领域迈出的第一步,它显示了人类卓越的聪明才智,表明了人类高度发达的科技水平,开创了人类对宇宙探索的新纪元,这意义就非同小可,因此说这是巨大的飞跃。

  五、升华

  人类第一次成功地探访月球已是三十一年前的事了。时光飞逝,时至今日,人类向宇宙迈进的步伐从没停止过,你知道人类探索宇宙奥秘的其他成果吗?

  让学生谈谈,互通有无,增长见识,激发学生爱科学、学科学、用科学的兴趣。

  六、小结。

  这篇记实报道以平实的语言,真实地记录了人类首次登月的全过程,表达了作者对登月成功后的喜悦之情以及对人类聪明才智的赞叹。本文按照事情发展的时间顺序来记叙,条理十分清晰,记叙的要素交代得一目了然,且语言平实、准确,体现了新闻报道的准确性、真实性、科学性。

  六、布置作业 。

  完成课后练习题三

  七、教学后记

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