小水轮教学设计

2018-12-14教学设计

  教学内容简析:

  本课的主要目标就是让学生在玩中学、学中玩。选择学生喜欢的玩具切入,激发学生的兴趣,探索小水轮的奥秘,培养学生的动手能力和探索精神。

  课堂教学中,集中时间让学生自己探索小水轮,然后交流汇报。基于二年级学生的特点,充分利用演示的优势,调动学生的注意力和积极性,提高教学的效率。有关玩具和游戏的科学知识,不需要讲得很详细,促动学生从现象中自己发现规律。关于小水轮转动快慢的因素也可以结合学生的发现去达成初步共识,讲的浅显易懂。

  教学目标:

  1、会动手做一个简易小水轮。

  2、去探索不同的方法可以让小水轮以不同的快慢转起来。

  3、去尝试描述小水轮转动所看到的现象,自觉关注转动快慢的原因。感受科学带来的趣味性。

  材料准备:

  教师:带柄小水轮1个,一个凳子,大水勺一把。课件。

  学生小组:烧杯1个,水槽2个,胡萝卜1个,塑料薄板1张,剪刀1把,美工刀一把,铁丝1条。抹布每组一块。

  教学流程:

  一、聚焦

  【1】让小水轮转动起来。

  1、今天老师带来了一个玩具,看看它是怎么样的?

  2、小朋友们想一想,可以怎么玩?

  3、还有什么办法让它转动起来呢?请上来试一试。

  4、它的名字叫小水轮。

  二、探究

  【2】制作小水轮。

  1、我们今天就动手做一个小水轮。展示其他小朋友做的小水轮。谁来玩一玩。

  2、继续展示几个不同的小水轮,你觉得哪一个好?说说看。投影在大屏幕上。

  3、我要需要用到这些材料……做之前你想告诉其他小朋友什么呢?

  4、领取材料做一个小水轮。

  【3】玩小水轮

  1、做好的小朋友老师给他们一盆水,我们来玩一玩小水轮。

  尝试不同的玩法,关注不同的快慢,思考为什么会出现这个现象。

  2、整理器材,展示小水轮,准备汇报。

  三、研讨

  1、交流汇报:是怎么玩的?为什么这样玩?有什么发现?

  2、不同小组展示,投影在大屏幕上。

  3、谈谈收获。

  四、拓展

  回家和爸爸妈妈再做几个小水轮,比一比谁的小水轮转得快。

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