《天外来客陨石》的教学设计及反思

2019-01-06教学设计

  教学目标:熟读课文,理解课文内容。了解有关陨石的知识,激发学生对天文知识的兴趣。

  教学重点:了解有关陨石的知识。

  教学难点:理解“他是一块沉睡的物体,还没有被生命唤醒”的含义。

  教学流程:

  一、谈话导入:1请同学谈谈你认识的石头。

  2板书课题

  二、品读课题,说说你想知道什么。(在书中找答案)

  三、自由读课文,注意读准字音。

  四、指名检查读文。

  五、初读课文以后,你对陨石有哪些了解。(抓住重点词句学习课文)

  六、理解“他是一块沉睡-----”这句话的含义。

  七、为什么说陨石是信使。什么是信使?陨石会带来什么信息?

  八、看着陨石图片,你想对陨石说些什么?

  教学反思

  这是一篇类似于科普文学的小课文。在这篇课文中,作者向学生们讲述了许多关于陨石的知识,而这些知识并不是直接告诉读者的,它通过儿童化的语言和文学表现手法将知识融于文学之中,因此引导学生读懂课文,了解这些小知识是学习的重点和难点。

  在教学这篇课文时,我没有一节一节推进室学习,我让学生们抓住重点词句,谈理解,谈收获。学生对课文的理解不可能做到全面,因此,我抢同学们交流,在交流过程中,我进一步追问,你是怎么知道的。这样引导学生读书,从书中寻求答案。从具体的词句中体会,有了这样的体会,再加上于实际生活的联系,在知道朗读就能一气呵成。

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