关于《开国大典》教学设计

2019-01-06教学设计

  一、导入

  1、同学们,你们谁去过天安门广场,你有什么感受?其他同学想不想去游览?今天老师就领大家一起去北京游览天安门广场?

  2、课前大家查找了有关资料,对于天安门广场,(出示图片)你们了解多少?

  天安门是中国明清两代皇城的正门,建于明代,名“承天门”,重建于清代,改称“天安门”。

  天安门广场位于北京市中心,南北长880米,东西宽500米,面积达44万平方米,可容纳100万人举行盛大集会。

  二、初学

  1、课前大家都预习了,这些词都能读准吗?(出示字词)

  2、看来大家学得不错,待会儿我们再自己读读课文,要求(出示):读准字音,遇到难读的字词多读几遍。力求读通句子,注意长句的适当停顿。互相交流,通过自读课文你读懂了哪些内容?

  3、老师刚才注意到了,这几个句子(出示)同学们在反反复复的读,是不是觉得太长了,停顿有困难?

  我们一起讨论讨论。

  广场中央矗立着高大的人民英雄纪念碑,碑身正面是毛泽东主席题写的“人民英雄永垂不朽”八个金光闪闪的大字。

  广场南端是毛主席纪念堂,东西两侧,中国国家博物馆与巍峨壮丽的人民大会堂遥遥相对。

  从此,天安门广场成了全国各族人民无比向往的地方。

  4、其他地方还有困难吗?现在我们来学习课文。

  三、精读

  1、谁愿意来读第一自然段?

  2、说说第一次到天安门广场留下了什么印象?(最宽广、最壮观)

  3、能通过朗读把你的感受告诉大家吗?指名读。我们一起来。

  4、就让我们一起走进这世界上最宽广、最壮丽的城市广场。

  自由读2~3段,注意自学提示(出示)

  仔细读文,先找一找天安门广场上有哪几种典型建筑?用序号标出。

  这些建筑在天安门广场的布局是怎样的?(找到根据,划下相关词语。)

  四、学习2、3节,了解天安门广场概况

  1、谁来做导游,老师友情提醒:首先为我们指点游览路线。(出示方位图)

  2、你真是一位出色的导游,就学着他的样子,互相说一说。

  3、刚才我们是对着方位图进行了模拟演练,马上我们要真正步入天安门广场了,你对其中哪一建筑最感兴趣?待会儿做重点介绍。介绍可以与文中内容有所相同,也可进行补充,还可以用自己的语言表达,目的只有一个,令人心驰神往。现在抓紧时间准备,把这两段多读几遍。(播放课件)。

  你真是个出色的小导游!听了你的介绍,我真想现在就飞到北京。

  五、学习4、56节,感受其历史意义

  1、天安门广场闻名于世,仅仅是因为这一个原因吗?你还知道天安门为什么令全国人民向往吗?(意为他是新中国的象征),哪一段告诉我们了?你来读一读。

  2、是的,天安门是新中国的象征。让我们追溯历史,感受那庄严的历史时刻。

  (播放课件。)

  3、从此,天安门广场成了全国各族人民无比向往的地方。多么令人激动的场面,现在让我们用我们的声音再现这辉煌的历史场景。(齐读)

  4、也正因为此,全国人民无比敬仰它,只要有机会到北京就一定会来到天安门,参加庄严的升旗仪式,以表达自己对它的挚爱之情。(播放课件)

  5、仔细读读课文的第5段,你能为刚才的场景配上解说词吗?

  生:是啊,五星红旗与旭日一同升起,每天与旭日一同升起的仅仅是五星红旗吗?(我们的新中国就像初升的太阳,蓬勃向上,日益强大)。再读这一段,相信你会有更深的感受。(齐读)

  6、每逢节日,全国各族人民来到天安门广场就像扑进母亲的怀抱,尽情抒发着自己的情感。请用心读第六节,圈划出让你感受到天安门广场壮美的词句,并在脑海中想象画面。

  讨论:花团锦簇、姹紫嫣红、五彩缤纷的大花园、华灯齐放、礼花飞舞、一片辉煌、翩翩起舞、纵情歌唱、鲜花与彩灯辉映,礼花伴歌声齐飞,沸腾。

  是啊,多美的广场!让我们一起来感受一下。(出示)

  你能把这种感受通过读表达出来吗?通过你的朗读,老师感受到了天安门广场的壮美。

  7、听了同学们的介绍,我觉得天安门是花的海洋,是歌的海洋,是人的海洋,是欢乐的海洋……让我们把这沸腾的景象永远留在我们心中,再读第6段,能背的可以试着背一背。

  六、课后,请请同学们结合自己的学习和思考写导游词,要引人入胜

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