《走进社区共创和谐家园》教学设计

2019-01-25教学设计

  教学重点:

  1、引导学生提出社区存在的各种问题,确定研究主题,并让学生根据自己的兴趣、爱好、能力特长,选择感兴趣的研究子课题。

  2、让学生自由组合活动小组,制定详细的活动计划。

  教学难点 :

  让学生学会制定详细的活动计划,并能明确分工,明确各自负责的具体内容。

  教学过程:

  一、谈话引入。

  我们班上的一位同学一连几天都垂头丧气、眼泪汪汪,后来有同学向老师汇报,原来这位同学的爸爸沉迷于社区,父母经常吵架,昨天父母更是打起来了,妈妈一气之下会外婆家了,往日温馨和睦的家庭变成了战场。同学们,你们有没有看见过有人在社区里呢?除了,社区还存在一些什么问题呢?

  二、小组讨论社区中存在在问题,教师可参与到学生的小组讨论中去。

  三、汇报交流,教师根据学生的回答进行引导,大致从乱摆乱卖情况、交通、居住安全、不文明行为、环境问题等方面交流社区存在在问题,并作适当的板书。

  四、根据学生的回答,确定研究主题《走进社区,共创和谐家园》。

  五、师生讨论,确定有研究意义的子课题。

  我们可以从哪些方面入手,来了解我们的社区呢?教师在学生交流的基础上,把对社区的研究归纳为五方面:乱摆乱卖的情况、社区街道上的交通安全、社区居住安全、社区不文明行为、社区环境问题。

  六、学生自由选择子课题,自由组合活动小组,每组6---12人。(教师根据学生的分组情况作适当调整)

  七、各活动小组选出组长,为小组命名,并制定活动计划,明确活动时间及具体分工。让学生填写好《小组活动计划表》。

  八、汇报交流,师生评议。

  九、课堂总结。

  同学们,大家已经初步制定了活动计划,那么,我们将用什么样的方式方法来开展调查研究活动呢?请大家下课后好好思考一下,下节课我们将具体地来讨论学习,完善我们的计划。

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