永生的眼睛课堂教学设计

2019-01-31教学设计

  教学目标:

  1、 认识5个生字。

  2、 有感情地朗读课文,体会课文地思想感情,培养关心他人,无私奉献地优秀品质。

  教学难点:

  了解器官捐献地意义,体会文中含义深刻的词句。

  教学准备:

  1、 课文的真正结尾

  2、 有关捐献眼角膜的资料。

  教学过程:

  一、 导入,出示有关眼角膜需求的资料。

  1、 学生看资料

  2、 指名交流看后的想法,以激发学生的学习情感。

  3、 指名读连接语,交流本节课要解决的问题及难点。

  二、 检查预习

  1、 指名读词语、开火车读、用词语说句子。

  2、 指名朗读自己喜欢的或读的熟练的课文段落,学生评价。

  三、感悟课文

  (一)出示第一个阅读重点:文章为什么以“永生的眼睛”为题?

  1、学生默读课文,小组讨论

  2、集体交流。

  (二)出示第二个阅读重点:父亲教育“我”的两段话。

  1、学生在文中找出这两段话,进行有感情地朗读。

  2、你从这两段中体会到了什么?

  3、集体总结出父亲母亲的品质,将词语板书,再让学生根据这些词语用一段话总结父母亲的人格。

  (三)出示第三个阅读重点:含有“骄傲”一词的句子。

  1、学生先从课文中找出含有“骄傲”的句子,进行有感情朗读。

  2、指名读,指名分析句子中是谁为谁骄傲?为什么?

  3、说说自己读后的感受和想法。

  4、集体总结出作者和温迪的品质,将重点词语板书,再让学生根据词语用一段话总结人物。

  四、拓展延伸

  1、出示课文真正的结尾,教师范读。

  2、让学生动笔写一写自己听后的体会和自己今后想要做的事。

  3、小组交流。

  五、布置作业

  结合课前出示的有关眼角膜需求的资料,激发学生想办法宣传捐献眼角膜或其他器官的重要性,并把自己的成果整理好班内交流。

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