一起玩游戏教学设计

2019-02-06教学设计

  一、说游戏,激兴趣,引出课题

  ?1.引出课题。

  师:你们喜欢做游戏吗?

  生:喜欢。

  师:为什么喜欢,这个游戏有趣在哪里?

  生说

  师:大家这么喜欢做游戏,今天我们就“一起做游戏”,(ppt1)和老师一起板书课题。(板书课题)。

  师:这节课中坐姿端正、认真倾听别人发言的孩子将会得到“最棒小听众”奖。(ppt2)比一比,赛一赛谁是“最棒小听众”。

  二、学邀请,学表达

  师:小听众们,现在,元元遇到困难了,你能帮帮她吗?(ppt3)

  师:现在我是那个小女孩,我正在看书。

  生:我想和你做游戏,可以吗?

  师:你这么直接,会吓着别人的,能不能先打个招呼?

  生:你好,我能和你一起做游戏吗?

  师:如果能自我介绍一下,相信这个小姑娘会更容易接受。

  生:你好,我是###,我想和你一起做游戏,好吗?

  师:好呀,可是我们玩什么游戏呀?

  生:###

  师:可是,我不会玩这个游戏?

  生无语

  师:当别人不会玩时,应该怎么说?

  生抢着说。(出示ppt4)

  师小结:做游戏之前,我们要会邀请小伙伴和我们一起做游戏。

  板书:主动邀请

  师:当别人邀请你的时候,我们也要积极参与小伙伴的游戏。

  3、游戏示范,学规则

  导入游戏

  师:仔细看图,谁知道这是什么游戏?

  生:贴鼻子。(ppt)

  师:你会玩这个游戏吗?谁来试着说说这个游戏怎么玩?

  生试着说

  师:你们听明白啦吗?看来,只有把游戏规则(板书:游戏规则)说清楚,别人才明白应该怎么玩。现在,咱们一边玩,一边观察游戏的过程,认真观察,仔细倾听,看看谁能把游戏规则说清楚说完整,谁就是“最佳解说员”(ppt)

  示范游戏

  师:我先在黑板上贴了一没有鼻子的小熊脸,还准备了一个准备贴上去的红鼻子。然后我请一位同学和大家一起玩。请谁呢?谁能告诉大家老师刚才是怎么做的?

  生说(指导用上先)现在大家就是这个游戏的提示者。

  师:然后我把他的眼睛蒙住,在离黑板1米的地方转3圈,请你走到黑板前,

  师(面向全体学生):提示者们,请安静,你们只有3次提示的机会,开动脑筋,想好怎么提示才能让他很快的把鼻子贴准。

  师:最后把小熊的鼻子贴上。

  师:游戏会玩了吗?你们现在请同桌2个人说一说游戏过程也就是游戏规则是什么?

  师:谁能把游戏规则说一说呢?(指导孩子用上先、然后、最后)

  生说,颁发“最佳解说员”,获奖理由:条理清楚,过程完整(ppt)

  三、搭擂台,练表达。

  1.游戏推荐大比拼

  师:你们课间玩得游戏一定丰富多彩,现在我们进行“游戏推荐大比拼”(ppt)现在4人为一个小组,先商量确定推荐的游戏,再认真讨论边玩边说游戏规则,最后推荐一个同学来介绍这个游戏,推荐过程中,能够做到有礼貌的邀请别人,把游戏规则清楚完整,谁就是“最佳推荐者”,介绍的这个游戏深受大家喜欢,那么这个游戏就是“最受欢迎小游戏”,(ppt)好,现在开始。

  生组成小组讨论。

  推荐过程

  小组选出一个代表进行推荐,老师指导孩子用上表示顺序的词语或加上适当的动作。

  颁奖。

  谢谢,不客气!

  四、总结

  师:今天这节课我们学会了2个小游戏,知道了邀请别人玩游戏时要有礼貌,热情大方,要想说清游戏规则,需要用上表示顺序的词语,如果能一边说一边做动作,那么会让人学的更快。

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