美术教学计划 篇3
为使本学期的教学工作顺利进行,更好地完成教育教学任务,通过对本册教材的深入研究和分析,特作教学计划如下:
(一)学生情况分析:
七年级学生已经初步认识形、色与肌理等美术语言,学习使用各种工具,体验不同媒材的效果,能通过看看、画画、做做等方法表现,有一定的色彩基础,对美术也有着浓厚的兴趣,但还缺乏想象力和创造精神。根据上学年级执教时对他们的了解,优秀生约占5%,差生约占3%,其余学生均为一般水平。因此,教师要充分认识到教授本册教材所面临的困难性和重要性。
(二)教材情况分析:
本册教材共有五个单元,通过美术教学以提高学生的审美素质为宗旨,培养学生的美术基本能力,促进学生的全面发展。课业类型主要分为造型表现课、设计应用课、欣赏评述课和综合探索课四大类。
1、欣赏优秀美术作品,能对自己喜爱的作品进行简单的评价。
2、通过启发联想训练学生的创造性思维能力,培养良好的观察习惯和观察能力。
3、学习简单立体物的表现方法,学习色彩表现方法,进行和自己生活切近的设计与制作。
4、引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感,激发学生美术表现和美术创造的欲望。
(三)、教学总体目标:
从学生身边环境熟悉的事物中发现美,培养学生热爱生活的情感,通过观察、记忆、想象表现生活中有特色的环境,体验生活的情趣,提高绘画表现技能,学会装饰,美化生活,提高学生合作学习的能力和设计、想象、创造的能力。
要求:实际是基础,想象是延伸,教师要用正确、健康的审美观来引导和影响学生,培养文明、朴素的观念,让学生沿着一个健康、文明的审美轨道创新、开拓,从中体验生活的乐趣。
教学内容主要涉及四大领域:造型?表现领域,设计?应用领域,欣赏?评述领域,综合?探索领域。四类中仍以“造型?表现领域”为主要教学内容,约占总教学量的三分之二。
(四)、教学措施:
课堂上努力给学生创设一个宽松开阔的空间,鼓励学生大胆发表自己的意见,改变课程评价过于强调甄别与选择的功能,推行发展性评价,倡导学生主动参与,积极探究,保护和发展学生的个性。课堂教学中注意挖掘学生的闪光点,尊重学生的自尊心,让学生在教师的关爱中学习,在玩中学,促进学生的个性形成和全面发展。
美术教学计划 篇4
一、学生情况分析
大多学生不能很好的接受美术基础知识的教育。 美术基础知识方 面差异较大,学生对美术的认识较肤浅,体验美、欣赏美、的能力缺 乏。不会学习美术。认为美术就是画画。没有学习兴趣,大量的时间 是乱画或者印着画,几乎没有独立的完成一幅完整美术作品。学生在 以前几乎没正规地上过美术课,对美术课陌生。
二、教材分析 本册教材分为四大块
1、欣赏
有意识地运用形、色、肌理、空间和明暗等美术语言,选择适当 的优秀作品、以绘画和雕塑等形式,探索不同的艺术形式,发展具有 个性的表现能力,传递自己的思想和情感。
2、造型表现
了解主要的设计类别、功能,运用对比与和谐、对称与均衡、节 奏与韵律、 多样与统一等组合原理, 利用媒材特性, 进行创意和设计, 美化生活,形成初步的设计意识。
3、设计应用
多角度欣赏和认识自然美和美术作品的材质、形式和内容特征, 获得初步的审美经验和鉴赏能力,比较深入的了解中国美术发展概 况,尊重人类文化遗产,能对美术作品和美术现象进行简短评述。
4、综合探索
调查、了解美术与传统文化及环境的关系,用美术的手段进行记 录、规划与制作;通过跨学科学习,理解共同的主题和共通的原理。
三、任务和目标
1、美育
培养学生对美的感受力和提高对美术作品的欣赏能力, 重点是让 学生感觉、体味、把玩世界传统文化的内涵,以提高学生现在和今后 的生存质量。
2、智育
培养学生的观察习惯,使学生逐步掌握正确的观察方法,提高观 察能力,发展学生的形象记忆、想象能力和动手能力,鼓励学生思考 联想。促使他们创造才能的发展。
3、技能
不是美术教育的重点,要求学生能用自己的绘画语言表达思想。
四、具体措施
1、让学生确立新的行为意识和加强主动实践探索的自觉性,让 学生学会思考,培植独立实践的勇气和意识。
2、因材施教,杜绝人云亦云或千人一面的美术教育模式。
3、完善评价方式 过程评价与结果评价相结合 定性评价与定量评价相结合
4、通过先进的教学设备进行教学,提高学习兴趣,提高学生的 上课效率。
5、通过绘画重点培养学生的美术动手能力
课时安排 略
美术教学计划 篇5
一、全册教学目标:
(一)绘画
1、正确的作画姿势,逐步培养学生观察、分析事物的能力,利用蜡笔、铅笔、油画棒等绘画工具。
2、在平涂过程中,要求色彩涂得均匀,线条流畅,鲜艳丰富,造型大胆夸张并富于童趣。
(二)工艺
1、学习纸工制作的简单方法;
2、学习正确的折纸方法;
3、学习撕纸的表现方法及拼贴的方法;
4、学习简单的拓印方法,利用蜡笔或油画棒制作。
(三)欣赏
1、欣赏美丽的大自然中动植物;
2、欣赏中外儿童优秀美术作品。
二、全册重难点:
(一)重点:
1、用蜡笔或油画棒的形式进行平涂作画,描绘观察、记忆、想象中的动植物,线条流畅,色彩均匀丰富,造型大胆、夸张、生动活泼,富有一种童趣。
2、学习用废旧纸盒进行简单纸工制作练习;
3、传授折纸的方法和步骤,并进行一系列练习;
4、用撕纸拼贴方法进行简单画面制作,并能进行简单的拓印;
5、欣赏大自然中的动植物和中外儿童优秀美术作品。
(二)难点:
1、在绘画训练中,要求线条自然流畅,色彩鲜艳丰富,造型大胆生动,富有儿童情趣。
2、在工艺制作中,培养学生初步的造型能力,培养按步骤操作的良好习惯,培养学生发散性思维和思维的灵活性与敏捷性。
3、在欣赏过程中,提高欣赏能力,发现美和创造美、鉴赏美的能力。
三、教学情况分析:
新入学的学生第一次接触正规化的美术课,对一年级学生来说是新奇、有趣、好玩的,而且新生入学前所受的教育各不相同,心理因素也不一样,在绘画上、工艺制作上一定有着学生自己的创造思维、想象能力、技法的个性,但这些会造成学习的不一致性、习惯不统一化,给美术课的课堂带来不必要的麻烦。
四、措施:
1、教师联系各学科的课堂要求,根据美术课的自身特点,明确地向学生提出正确的学习态度,逐步培养学生良好的学习习惯。
2、利用课堂教学,充分发挥教师的直观性演示,动作要规范化,给学生以楷模,学习正确作画方法,充分调动起学习气氛。
3、选择富有儿童情趣的教学内容,采用生动活泼的教学形式,激发和培养学生学习美术的兴趣。
4、注意学生的情绪,语言要亲切,气氛要轻松,要积极鼓励学生动脑筋,大胆添画,来培养他们的想象能力,和创造能力。
五、全册课时安排:
本册课时共三十二课时新课,机动三至四课时,考核二课时。
六、全册教学内容、课时及单元课时计划
课 题
课时
教 学 目 标
教 学 重 难 点
教具准备
一、
中外儿童美术作品欣赏(始业教育)
1
1、初步了解《欢乐园》的表现手法及其内涵的教育意义。
2、初步学习欣赏美术作品的方法,培养初步的审美能力。
3、培养对儿童画的兴趣及始业教育
重点:通过欣赏,使学 生了解各种绘画形式和工艺表现技巧、材料,激发兴趣和创作欲望。
难点:初步学会去欣赏一幅画,初步培养学生的审美能力。
收集优秀儿童作品
二、
画彩虹
1
1、学习正确的作画姿势,养成良好的作画习惯。
2、辨认六种颜色。
3、学习“摆涂”的画法。
4、在轻松愉快的情绪中学习绘画。
重点:指导学生画彩虹的先后顺利排列,完成后指导学生如何修正自己的画面效果。
难点:如何教学生画好彩虹中的弧形曲线。
1、“彩虹”范画一张。
2教生工具:纸、蜡笔或油画棒、塑料垫板
三、
大家都是好朋友
1
1、通过画自己的同学,加强同学之间了解,增进友谊。
2、引导学生观察和画出小朋友头像的特征。
3、继续指导学生用正确姿势作画。
重点:有目的地引导学生介绍同学的画貌特征,注意观察力的培养,让学生大胆的用线条把自己的好朋友画出来。
难点:如何培养学生的观察力。
常规用品
(纸、蜡笔、塑料垫板|
四、
玩粘土
1
1、通过玩粘土,满足儿童爱玩的天性,培养学生对泥塑活动的兴趣。
2、了解粘土潮湿时柔软、可塑的特征。
3、培养学生保持衣服、桌面、地面的整洁以及与同伴友好合作的良好习惯。
重点:本课学生第一次学习粘土造型,必须加强思想教育工作,加强操作技法训练。
难点:如何指导学生在任意玩粘土中塑造形休。
泥塑示范作品,粘土、橡皮泥或彩泥
五、
做水果蔬菜
1
1、学习运用搓、团、捏、拉、压、接等泥工的基本方法,通过认真观察实物,塑出几种水果、蔬菜。
2、培养学习热爱自然物的感情。
3、培养学生在泥工板上作业的习惯。
重点:引导学生从任意粘土过渡到能利用粘土进行有意识的简单创造。
难点:培养学生的兴趣及塑造能力。
粘土、橡皮泥或彩泥
各种实物水果、蔬菜若干
课 题
课时
教 学 目 标
教 学 重 难 点
教具准备
六、
各种各样的树
1
1、认识各种树的基本特征和一般画法。
2、用记忆画的方法,画出各种各样的树。
3、了解树与人类关系,进行爱护树木的教育。
重点:画树如人,画出树木的特征、个性,并且要培养学生的观察力,进行思想教育“绿化祖国,爱护树木”。
难点:培养、开发学生的形体塑造力、观察力。
要求学生有意识去观察各种树的形态和色彩特点。
收集一些有关树的画片。
七、
有趣的鸟
1
1、用记忆画的形式,画有趣的鸟,表达对鸟类的喜爱。
2、画出鸟的基本特征。
3、鼓励学生大胆地想象,夸张地去表现。
重点:启发学生各自发挥形象思维,绘出自己熟悉或想象中的鸟,表达对鸟类的喜爱。
难点:如何让学生画出自己的情感,画出有趣的童心。
学生观察各种鸟的特征、姿态与美丽的羽毛。
八、
树和鸟
1
1、增进学生爱树爱鸟的情感。
2、学习想象画的画法。
3、培养学生的想象力。
重点:启迪学生的想象力,掌握组合的方法,画出树和鸟的依存关系,培养学生发散性思维。
难点:如何运用前两课所学知识、技能,来表现树和鸟,教育学生爱护树木,保护鸟类。
收集有关树和鸟的图片
九、
纸盒沙发
1
1、学习纸工制作的简单方法。
2、用牙膏盒制作纸盒沙法。
3、初步体会“变废为宝”的乐趣,培养学生对纸工制作的兴趣。
重点:逐步让学生掌握工艺制作的方法、步骤、技巧等动手做的本领。
难点:如何将学生的积极性调动起来,培养学生的动手能力。
纸盒沙发作品一对,纸盒滑梯作品(师)
师生:牙膏盒、剪刀、铅笔
十、
做笔筒
1
1、学习利用废纸盒稍加装饰,制作一只笔筒的方法。
2、培养利用废旧物制作用品,美化生活的情趣和认真细致制作的习惯。
重点:进一步对学生进行纸工制作技能,技巧训练,动手操作能力锻炼。
难点:培养学生的创作性思维,使学生懂得“变废为宝,物尽其用”的道理。
纸盒、剪刀、浆糊或胶水、铅笔、彩纸等,范例作品。
课 题
课时
教 学 目 标
教 学 重 难 点
教具准备
十一、
美丽的鱼
1
1、培养对自然生物的兴趣。
2、培养观察力。
3、学习鱼的`画法。
重点:掌握“鱼”的形象特征,在色彩、动态等方面进行大胆的想象、夸张,紧紧抓住鱼的美和整个画面的美。
难点:培养学生的观察能力与表现能力。
范画一张;
师生:纸、油画棒一盒。
十二、
大鱼和小鱼
1
1、培养爱集体的思想感情。2、学习想象画的画法。
3、学习鱼的画法。
重点:深化和延伸上一节课内容,让学生有发挥、有创造,进行“大鱼和小鱼”创造,培养集体荣誉感。
难点:提高画鱼的能力,培养学生的发散性思维能力。
事先让学生跟着父母一起到菜场观察鱼,一条鱼的图片准备。
十三、
纸折鸟
1
1、学习正确的折纸方法
2、培养认真制作的学习态度。
重点:传授折纸的方法和步骤。
难点:掌握正确的折纸方法,培养按步骤操作的良好习惯,从动手操作中开发学生的智力。
放大的纸折鸟范作,方纸、胶水、蜡笔。
十四、
纸折松树
1
1、学习拼摆、插合的折纸方法。
2、通过折松树的制作,培养对折纸的举。
重点:要求学生学会树冠的折法和树干、树冠的插合方法。
难点:提高学生组合造型能力。
纸折松树范作一幅,四张方形纸,胶水。
十五、
撕纸花样
1
1、用撕纸花样装饰门、窗、墙报,并感受撕纸花样的美。
2、学习撕纸的表现方法。
重点:教授学生掌握撕纸的表现方法。
难点:做好学生注意文明用纸、文明撕纸,不浪费纸张,乱丢纸的思想转化工作,使自己的作品更加漂亮,同时培养学生创造能力。
不同花的撕纸若干作品,几张彩色手工方纸,胶水。
课 题
课时
教 学 目 标
教 学 重 难 点
教具准备
十六、
车辆
1
1、认识汽车的基本特征。
2、学习撕纸添画的方法。
3、鼓励学生大胆地想象和表现。
重点:要求学生抓住车辆特征,撕出外形,对内部复杂的结构用添画的办法去弥补,增强画面的情趣和丰富色彩效果。
难点:发挥学生想象力,促进创造思维的发展,并进行交通安全的思想教育。
让学生观察街上各种车辆,记住特征,范画或挂图。
纸、油画棒或彩色水笔。
十七、
树叶拼贴
1
1、学习树叶拼贴的方法。
2、用大胆想象的形式,表达自己对美的感受。
重点:树叶花边的拼贴方法介绍,初步了解图案一些有关知识。
难点:如何做好课前准备,让学生注意安全,并保护好树木花草,如何让树叶拼贴变成平面又富立体感的花纹,注意韵律与和谐。
各种形状和颜色的树叶若干,胶水,剪刀,树叶拼图作品数幅。
十八、
奔跑的动物
1
1、了解动物奔跑的特征。
2、练习绘画奔跑的动物。
3、培养爱护动物的情感。
重点:启发他们的想象,鼓励大胆作画,使画的动物都像是在奔跑。
难点:培养学生的想象能力。
有关图片,录音机及《咕咚来了》童话故事的录音带
画纸,油画棒或蜡笔
十九、
撕纸滑稽人
1
1、学习撕纸拼贴的方法。
2、进一步感受撕纸作品的实用性和美感。
重点:指导学生将撕成的五官进行适当巧妙的组合拼贴,贴切成既丑又美的滑稽人。
难点:启迪学生,将平常人的脸,大胆地变形夸张,出现滑稽可笑的喜剧效果。
不同脸谱滑稽人范作若干,示范用的彩色纸数张,
学生:胶水、旧报纸或旧挂历纸。
课 题
课时
教 学 目 标
教 学 重 难 点
教具准备
二十、
小孩子头像
1
1、用撕纸拼贴的方法,制作小孩子头像。
2、学习用油画棒拓印的制作方法。
3、感受拓印画的美。
重点:通过知识讲述与操作训练相结合,让学生掌握拓印的方法。
难点:激发学生造型能力,撕出小孩脸部的特有造型。
拓印作品若干件,油画棒,撕纸拼贴小男孩头像范画一幅,
白纸、胶水、油画棒。
二十一
鸡妈妈和鸡娃娃
1
1、了解母鸡和小鸡的基本形态。
2、学习撕纸技巧。
3、懂得尊敬长辈。
重点:学习母鸡、小鸡的基本形状撕法,让学生用艺术形式来表达母子情深的关系。
难点:撕出母鸡和小鸡各种形象。
范作
学生用彩色纸,浆糊。
二十二
小鸭游水
1
1、了解小鸭的基本特征和生活习惯。
2、学习撕纸拼贴添画的方法。
3、用想象画的形式,表达喜爱小动物的感情。
重点:动手前先要有总体构思,将水、贴鸭子、水草安排好国面的布局。
难点:如何将小鸭撕得像,并使作品添画背景。以景烘托出情。
撕纸示范用的较大的方形纸,放大手小鸭范作,有色纸数张。
二十三
乘火车
1
1、用想象画的形式表达乘火车的愉快心情。
2、画出火车的基本特征。
3、鼓励学生大胆、夸张地表现。
重点:画出火车的基本特征。
难点:是用想象画的形式,画出乘火车时的愉快心情。
纸板制作火型,常规用品,纸,水彩笔。
二十四
我的家
1
1、用记忆画或想象画的形式画自己的家。
2、通过画“爱”的过程,培养学生热爱自己的家,热爱家乡,热爱祖国的思想感情。
重点:描绘自己的家,可用记忆或想象的方法,把“我的家”画得更美,更舒适,更理想。
难点:培养学生热爱自己的家,热爱家乡,热爱祖国的思想感情。
高年级学生所画的家的作业,或教师必要的范画。
课 题
课时
教 学 目 标
教 学 重 难 点
教具准备
二十五
纸蝴蝶
1
1、学习纸蝴蝶的制作方法。
2、通过做做、玩玩,提高学生对手工制作的兴趣。
3、培养按程序学习、制作的良好习惯。
重点:让学生掌握制作“纸蝴蝶”的三项操作技能,认真做好演示,训练和提高学生造型,创造美,动手做的能力。
难点:让学生掌握制作“纸蝴蝶”的三项操作技能,认真做好演示,训练和提高学生造型,创造美,动手做的能力。
各种样子的纸蝴蝶若干只
32开白卡纸,彩色水笔,废纸盒,剪刀。
二十六
手指玩具
1
1、了解造型艺术的多样性。
2、通过剪、挖、玩,培养儿童的制作技能。
3、让学生在做做玩玩的过程中,促进想象力的发展。
重点:使学生掌握造型艺术的表现技巧,培养学生的兴趣、好奇心与表现欲,并帮助其作品成功。
难点:在玩的过程中,了解对造型的不同艺术处理方法,加深对艺术美的理解,激发对造型艺术的兴趣,促进想象力的发展。
范作,剪刀,画纸,油画棒。
二十七
卷纸小老鼠
1
1、初步学会圆锥体的纸工制作方法。
2、通过制作,激发儿童对造型艺术的兴趣。
重点:启迪学生丰富的想象,发散学生的思维,积极引导他们去创造新的形象,培养他们独特的创新精神,但要注意纸卷要粘得牢固些。
难点:激发学生对造型艺术的兴趣及想象能力。
范作
剪刀,厚图画纸,浆糊,蜡笔。
二十八
能站立的纸折动物
1
1、学习制作能站立的纸折动物的方法。
2、提高儿童的造型能力及折纸技能。
3、激发儿童的学习兴趣和审美情趣。
重点:使折叠动物“站立”起来,在设计制作中都为“站立”服务,怎样去站。
难点:如何鼓励学生积极开动脑筋,动手制作,让更多的东西“站起来”。
范作,
剪刀,纸,笔
课 题
课时
教 学 目 标
教 学 重 难 点
教具准备
二十九
漂亮的小手套
1
1、了解手套的用途和特征。
2、学习纸工手套的制作方法。
3、培养动手能力和美化生活的意识。
重点:培养学生对图案的造型与色彩设计表现能力,使手套漂亮起来。
难点:注意使纹样和手套的外表相结合。
手套实物大的纸制作手套范作一件,
蜡笔,胶水,剪刀。
[1]三十、
会变的画
1
1学习设计会随着纸开闭而变化的有趣图画。
2培养想象力。
3培养对绘画和纸工的兴趣。
重点:教会学生掌握随着折纸开闭而画面出现有趣变化的纸工制作方法,丰富学生的创造想象。
难点:如何去突破会变的“限制”,处理画与画之间连接的地方,如图形,线条,颜色。
范画一幅,画面会变化的贺卡若干张
几种规格的纸、彩色水笔。
三十一
考核
2