五味瓶说课稿

2019-02-14说课稿

  一、教学内容:义务教育课程标准实验教科书,美术二年级下册第五课《五味瓶》(山东版)本课书的学习领域属于造型·表现。

  二、课时:一课时。

  三、教学目标:

  1.认知目标:通过酸、甜、苦、辣、咸五种味道的辨别,学会用各种色彩、图形表现对五种不同味道的感觉。

  2.能力目标:培养学生的观察能力和动手能力,在了解不同色彩的同时学会如何去以不同的绘画形式来体现“味道”。

  3.审美目标:朋友学生对色彩的敏锐感觉,初步掌握各种色彩在生活中的运用,体验美、感受美。

  4.品德目标:培养学生爱劳动、爱生活的优良品质。

  5.情感目标:在教学活动中,提高学生学习兴趣和创作欲望。

  四、教学重点:对学生主动学习能力的培养及爱生活、爱劳动的思想渗透。

  五、教学难点:用绘画、制作等不同的美术形式来表现“酸、甜、苦、辣、咸”五种味道带给人们的感受。

  六、学具准备:五味瓶、彩色纸、颜色、剪刀、胶水、糖、盐、醋、辣椒、苦丁茶、范图、……

  七、教学过程:

  (一)导入阶段

  1.教师活动:以做实验的方式引导学生通过“闻”、“尝”的方法来认识“酸、甜、苦、辣、咸”这五种味道。(出示放有糖、盐、醋、辣椒、苦丁茶的“五味瓶”)

  学生活动:体会并口头描述“五味”带给自己的感觉。如:吃到的、闻到的、看到的、身体神经感觉到的……

  作用:以趣味性的实验活动引发学生学习积极性。

  2.教师活动:出示板书题图给学生以直观的感受。

  学生活动:通过题图初步明确色彩与感觉的关系。

  作用:体会色彩给我们的直觉反映和思维反映。

  3.教师活动:出示不同颜色的卡片,引导学生分析心理感受,并以游戏的形式把对应“味道”的颜色找出来。

  学生活动:以小组为单位,以竞争的方式,对彩色卡片进行分析、讨论。得出味道与颜色对应的答案。如:红─辣、绿─酸、白─咸、黑─苦、黄─甜、褐色─甜、紫─甜、紫─酸等不同的答案。

  作用:培养学生大胆联想,积极参与的态度。

  (二)发展阶段

  1.教师活动:引导学生讲述自己见过生活中“五味瓶”的外形和作用(同时出示实物和有关资料图片)。

  学生活动:积极表达自己的想法并说出“五味瓶”的用途。

  作用:丰富学生感性认识,帮助学生自主地去发现、总结,逐渐培养理性认识。

  2.教师活动:引导学生分组讨论通过什么方法可以表现出“味道”。

  学生活动:分组讨论得到答案。如:糖、蜜是甜的;葡萄、醋是酸的;辣椒是辣的;盐是咸的;苦瓜、苦丁茶是苦的……;再如:可以画表情、画颜色、做各种各样的瓶子。

  作用:鼓励学生积极思维、大胆想象,发扬民主,发掘每一个学生的潜能。

  3.教师活动:指导学生用不同形式来表达自己对“五味”的认识。

  学生活动:自己通过不同形式来完成作品。

  作用:尊重和保护学生的个性,给学生以指导性的建议。

  (三)评价阶段

  1.教师活动:指导学生把自己的作品展示给大家欣赏。

  学生活动:展示自己的作品,体验成功的喜悦。

  2.教师活动:小结,引导学生相互评议、欣赏彼此的作品。

  学生活动:积极表达并进行交流。

  作用:取长补短,共同进步。

  (四)整理阶段

  教师活动:巡回指导,鼓励学生取长补短大胆改进自己的作品。

  学生活动:整理自己的作品,组合完成 “五味瓶”。

  作用:养成良好的学习行为习惯。

  八、课后拓展:

  在这次课学习后,目的在于让学生运用所学知识与技能,巧妙地利用综合材料进行联想创作,体验创作的乐趣和创造的神奇力量,在生活中发现美,把美术知识运用到生活中去,设计和美化自己的家、自己身边的环境。

  九、板书设计:我的板书简单明了,体现的本课的重点,又很美观。

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