高三总复习猜范文生词说课稿

2019-02-26说课稿

  一、说教材

  1.教材分析

  现在是高三年第二轮复习阶段,经过第一阶段的基础知识的复习,学生们已经对高三年总复习体系有了清楚的认识,对自己知识的薄弱面也渐渐明了起来。阅读理解在高考试卷中占有的分值最大,对学生的能力要求最高,所以如何拿到这部分分数显得最为重要。本节课就是从另一个测面———如何猜生词,帮学生扫清阅读障碍,为接下来的综合练习打下基础。

  2.三维教学目标

  知识与技能

  能将第一轮复习的知识系统化;能用已学知识预测未知信息;能对已学知识进行全面综合、归纳;培养学生分析、处理、利用信息的能力;

  (2) 过程与方法

  通过多媒体创设各种情景,激发学生学习的兴趣;通过引导学生发现问题、解决问题和归纳总结,培养他们的阅读技巧和探究学习的习惯;通过组织学生小组活动,培养他们合作学习的习惯。

  (3) 情感态度与价值观

  在教师的一步步指引下,学生学会了猜词这一能力,减轻了其处理阅读理解的难度,增强了学生备考信心;在紧张的高三复习阶段,给学生一节课,让他们愉快而又主动地参与英语学习,不仅培养其团队精神而且适度地为自己解压,对以后的学习有很大的促进作用。

  3.教学重点和难点

  调动学生学习的积极性,让他们主动参与学习活动是教学的重点之一;掌握阅读的技能与方法----如何猜测生词,教学生学会自己归纳总结是教学的重点之二;如何把我们学到的方法用于实践也就是高考过程中是教学的难点。

  二、说教法

  利用电脑多媒体图片、简图、问题集中呈现等手段进行教学;引导学生思考问题、发现问题、解决问题并能归纳综合问题,真正掌握猜词的方法;采用小组活动,让成绩优的同学带动其他同学,让全体同学都能参与学习并体味合作学习的好处;

  三、说学法

  此班学生为高三年理科班学生,可以说英语没有多少基础,平均分在五十左右。但到了现在,想考学的学生还是很多,他们相当一部分还在学英语。因此,我希望通过引导他们自主参与学习、交流合作,激起他们的成就感,从而激发学习兴趣,激发学习潜能,在后面一个多月的时间里能自主获取知识,形成正确的学习方法,实现高考考好这一目标

  四、说教学过程

  以上活动基于课文内容,但又不局限于课文内容,目的在于发散学生的思维,扩宽学生的视野。让其能在原有的知识基础上掌握更多的新知识,把学习从课内扩展到课外。渗透了德育教育,并为学生提供了训练口头表达能力的机会,也为下一步的写作埋下了伏笔。实现了知识到技能的转化。

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