触摸春天第二课时说课稿

2019-02-28说课稿

尊敬的领导、老师:

  大家下午好!我今天说课的内容是人教版小学语文第八册第17课《触摸春天》,这里我就第二课时的教学作一番陈述,请各位同仁批评指教。

  一、设计理念:

  新课标强调,要让学生在阅读中有所感悟,要珍视学生独特的感受、体验和理解。因此,在教学中我抓住课文的主人公安静,她虽然是个盲童,却能创造出奇迹,来激活学生的思维,进一步引导学生品读重点词句,通过朗读品味、体验感悟等方式,让学生走近文本,走进安静的内心,从而体会到安静对生活的热爱,对生命的珍惜。

  二、说教材

  教材分析

  《触摸春天》一篇精致短小抒情散文,课文描写了盲童安静以自己独特的方式感受春天的气息,触摸春天的脉搏捕捉春天的影踪。表达了安静热爱生活、珍惜生命的强烈追求。

  说教学目标

  (1)理解含义深刻的句子,体会蕴含在其中的道理。

  (2)体会盲童对生活的热爱,懂得热爱生活、珍爱生命。

  说重难点

  教学重点是:站在盲童的角度体会安静对生命的热爱和对美好生活的渴望。

  教学难点是:感悟作者揭示的深刻道理。

  三、说学生

  我们的孩子对盲童的生活缺乏体验,对生活的思考也缺乏经历。所以我采用多媒体课件来辅助教学,增加直观性,能帮助学生理解含义深刻的句子,同时让学生闭上眼睛,通过走路、读书、写字等行动,切身感受盲人生活的不便和困难,从而更好地理解课文。

  四、说教法、学法

  依据课标精神,结合教材特点和学生实际,特采用的教学方法有:①品味语言法、②情境教学法

  学法为:①自主感悟法②读想结合法

  五、说教学流程

  (一)情景导入,板书课题。

  (二)品析语言,读中感悟

  在这一环节的教学中,我抓住文中(出示)关键的语句,引领学生抓重点词语,联系上下文,理解课文,读中感悟,以读见悟。并选用优美的音乐,配合教师激情朗读引领学生走进安静的内心世界,体会到了主人公热爱生命的感情,这样既理解了文中重点句子,又教给了学生学习的方法。

  (三)总结拓展,升华情感

  在这个环节中,我先出示这样(出示)一组图片,让学生直观感受残疾人自强不息的精神。然后再齐读(出示)这一课文重点句子,让学生结合自己的生活感受说说对这句话的理解。最后谈谈通过这节课的学习,有何收获。

  最后教师进行总结:“只要我们热爱生活,热爱生命,我们每个人都可以创造出属于我们自己的春天,编织出属于我们自己的五彩斑斓的世界。让我们再次大声朗读这句话。”

  (四)布置作业,课外延伸

  搜集资料,办一份以“热爱生命”为主题的手抄报

  六、说板书。

  17.触摸春天

  奇迹 灵性 感动

  热爱生活

  此板书是教学内容与思想的高度凝结,体现了安静身上美好的品质。重点突出,体现了精读课文的特点。

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