由于本单元的总目标为亲近文学,作为本单元的文第五课第一课时,主要培养学生掌握文言文基础知识,学会阅读更多的课外文言文,同时刚步入初中的学生好动,注意力易分散,爱发表见解,希望得到老师的表扬,为营造一个良好的课堂氛围,因此我将本课的教学重难点确定为:
1、了解这则寓言的寓意并且能背诵课文。2、掌握重点词句:履、度、操、反、遂、宁、而、之、其。“宁信度,无自信也。”
第四方面:教学程序和教学中使用的教法、学法、教学手段
为了完成教学目标,解决教学重点,突破教学难点,课堂教学我准备按以下五个环节展开。
环节1 导入新课,预计用时2分钟。
我设计的导语是 :“在小学我们就学过不少寓言,每一则寓言都是一个故事,每个故事都含有一个深刻的道理。今天我们就来学一个小小的寓言《郑人买履》,一起来体会其中的道理。”
此导语以旧导新的方式,引导同学回想学过的寓言故事,不仅可以温故,还可以引进课文内容,激发学生的学习兴趣。
环节2 明示并解读学习目标,预计2分钟
通过对学习目标的解读,学生了解本节课的教学目标及教学重难点,明确本节课的学习任务,提高学习效率。
环节3、检查学生预习稿的预习效果,了解学生的学情(3分钟)
教师针对预习案中练习对某些容易读错写错的生字词及作者、作品有关文学常识进行指导,这样做,既了解了学生的预习情况又为学生阅读课文扫清了障碍,也体现了语文学科工具性的特征。
环节4、组织学生自主、合作、探究、展示,
1、朗读训练(学法指导)(5分钟)
学生先齐读课文,师生评价,正字正音。