幼儿园神奇的阿婆花茶说课稿范文

2019-04-04说课稿

  一、设计意图:

  周庄中心幼儿园坐落在一个具有九百多年历史的古镇中,因此他也就具有了得天独厚的地方性教育资源。利用本土文化对幼儿进行爱家乡的教育也就成了我园的研究课题,在这个过程中我们一直在摸索、探讨和实践,将适合幼儿学习的内容运用到教学活动中来。几年来我们将周庄的景点、特产、以及手工艺品等内容都编成适合幼儿年龄特点的教材,使幼儿在学习的过程中不但提高了动手的能力,还了解了自己的家乡,萌发了幼儿爱家乡的情感。但是,本土文化的研究时间久了以后,就局限在特产和工艺品当中,少有突破。这次,我想利用周庄人爱喝茶,爱喝花茶的这一特点,与我们的国粹中医相结合,让幼儿了解周庄人好的生活习惯,健康的生活方式,并且扩大幼儿的见闻,丰富幼儿的知识,对我国的中医有所了解,让幼儿在爱家乡的基础上更进一步,让幼儿感受到中国人拥有博大精深的中医而感到自豪。

  纲要指出“充分利用自然环境和社区教育资源,扩展幼儿生活的学习空间。”本次活动就将丰富的社会资源运用到教育中,使幼儿在认知、技能和情感上产生积极有效的影响。结合大班幼儿的年龄特点和认知水平,我为本次活动制定了三个目标:

  1、知道周庄阿婆花茶中几种常见的花的名称、外形特点,以及它的药用价值。

  2、初步了解中医中“望闻问切”的诊断方法,知道在中医中可以通过食疗来治疗某些疾病,让幼儿感受到中医的神奇。

  3、进一步丰富幼儿的知识,萌发幼儿做为一名中国人的自豪感。

  结合活动的目标,我设计以下几个环节:谈话让幼儿对花的兴趣——了解周庄的阿婆花茶——了解中医的诊治方法——学习用花来为病人治病。

  二、策略运用

  本次活动在策略上主要体现在三个方面:

  1、内容的选择来源于生活,使学习生活化:

  本土文化的研究都来源于我们的生活,我们选择一些贴近幼儿生活的,对幼儿认知、情感等多方面有益的内容,作为教材,让幼儿学习,使幼儿开阔见闻,丰富知识。本次活动就利用我们生活中常见的花,让幼儿从了解的鲜花的用途,到未知的干花的用途,让幼儿知道这些花,不但美丽,同时还能增进我们的健康,让幼儿知道中医就是我们生活中的一部分,他已经融入了我们的日常生活。

  2、多媒体教学形式,使学习简单化:

  幼儿园的教育是将大千世界中各种各样的知识传授给幼儿,同时又要符合幼儿的认知特点,这就存在着如何提取、选择教学内容和教学方式的问题。由于幼儿生活范围、经验的有限,有些知识内容和经验是孩子所不具备的。在这个教学活动中,中医的看病和治病的方法是完全陌生的,因此,我从幼儿已有的看病经验作为切入点,再通过观看PPT,在课件里用图示帮助幼儿来理解中医看病讲究的是“望闻问切”,再用图片让幼儿直观的了解中医的一些治病方法,如拔火罐、针灸等等,让幼儿来了解中医的独特和神奇。同时,我也查找了很多的资料,给幼儿解释各种治疗方法的时候尽量要用幼儿能理解的语言和词汇,使博大精深的中医显得通俗易懂。

  3、创造积极的教学情境,是活动趣味化:

  情境的创设是引起幼儿关注、激发幼儿兴趣、促进幼儿积极主动学习的很好的手段。为了使幼儿主动的去了解各种花茶的药用作用,我创设一定的情境,在牛医生为病人看病的时,让幼儿为病人抓药,赋予他们一定的使命,让幼儿在完成任务的同时了解花茶的药用价值,让幼儿在主动学习,完成任务的同时,让幼儿有一些小小的成就感,这样整个活动让幼儿在一个主动愉快的氛围中积极投入的学习。

  三、教法操作

  有效的教学方法能激发孩子兴趣,为其更为主动的学习提供了可能。针对活动内容和幼儿的年龄特点,我采用了以下教学方法:

  1、观察法:

  直观教学一直是幼儿学习的主要方法,我们要尽可能的利用实物,让幼儿近距离的观察物体的外型特点,让幼儿利用眼睛鼻子等多种感官感知物体的特点,并能用适当的语言来进行表达,这样不但能提高幼儿的观察力,还能大大提高幼儿的语言能力。我在一个个自封的小口袋中放入各式的花茶,让幼儿观察和分辨不同花茶的外形特点,并鼓励幼儿在集体面前大胆的表述你所看到的,你所感知到的事物的特点。最大限度地提高幼儿的认知能力。

  2、游戏法:

  游戏是幼儿最喜欢的活动之一,爱玩、爱动是孩子的天性。当一个教学活动能融入游戏,能大大提高幼儿主动学习的积极性,同时也体现了幼儿在教学活动中的一个主体地位。因此我在了解花茶药用价值的这个环节中,让幼儿扮演了小医生的角色,大大提高了幼儿在活动中的整体的参与性和积极性。让幼儿在学习知识的同时,感受到学习的快乐。

  四、活动综述

  中医是我们中国的国粹,它是中国古代人们传承下来的医术,它通过“望闻问切”来诊断病情,再通过针灸、推拿、气功、中药、食疗等方法进行治疗。中医虽然博大精深但是已经融入到我们的生活,成为我们生活的一部分。因此,我将我们生活中常见的阿婆花茶与我们的中医相结合,深入浅出的让幼儿了解我国的中医,以及花茶有的一些食疗作用。活动从幼儿已有的经验入手,结合图片,尽量用浅显的语言栏阐述有关中医的理论,再结合游戏的方法让幼儿了解花茶的作用,尽可能的使每一个环节都具有趣味性、启发性,让幼儿在轻松愉快的气氛中学习知识,同时激发幼儿的求知欲和良好的个性,促进幼儿身心的发展。

  整个活动,我遵循着让幼儿“学的主动,学的开心”的理念为原则,使幼儿的认知,技能和情感都在原有基础上得到提高。活动的开展虽然已经告一段落,但在本土文化的开发和研究中我们还会继续,希望能够生成更多适合幼儿发展的课程,这还需要我们周庄幼儿园的老师的共同努力!

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