走进春天班社会活动说课稿

2019-06-19说课稿

  今天我说课的内容是大班的社会活动《走进春天》。

  因为今天要参加园说课活动,按领导要求我设计开展了大班社会活动《走进春天》。

  在设计活动时,我根据我班幼儿的实际情况对活动预设的目标有两个。其一,让幼儿体验环境污染给我们生活所带来的影响,知道乱扔垃圾会污染环境,危害健康。其二,激发幼儿对自己生存环境的热爱情感,萌生其初步的环保意识。

  本活动的重难点是让幼儿知道环境污染对我们生活所带来的影响。

  在活动前我准备了三段录像:一段是柳树发芽,万物生长,一片生机勃勃的春天景象;另一段是我们美丽的环境被污染的景象;还是一段是人们随手乱扔垃圾对环境造成污染的录像。在活动前我还对幼儿进行了环境污染知识经验的储备。

  在活动开始的环节,我首先让幼儿观看一段春天环境优美的录像,引导幼儿感受春天的美,环境的怡人。紧接着我又让幼儿观看第二段录像:我们美丽的环境被污染的景象。在这一环节中,我通过让幼儿观看两段环境鲜明对比的录像,让幼儿更直观地了解环境被污染的状况。同时我再引导幼儿谈话:这些垃圾是从哪里来的,为什么这些地方总是有垃圾?

  随着问题的提出,活动也进入到了第二部分。这一部分是本活动的重难点,此部分又分为两个环节,第一环节是接着第一部分提出的问题进行谈话环节。在幼儿进行谈话后,让幼儿观看人们随手乱扔垃圾场景的录像,在这环节中,我采取谈话与观看录像相结合的手法,让幼儿清晰的理解了人们随手乱扔垃圾,不爱护卫生对美丽环境所造成的环境污染,同时也初步萌发了幼儿的环保意识。在处理第二环节时,我主要采取了幼儿讨论的方式,通过幼儿讨论两个问题:“平时,你还发现了什么地方受到了污染?”“这些污染的环境对我们有什么危害?”帮助幼儿感知环境污染对我们生活所带来的影响。在这一环节中就要运用到幼儿对环境污染的大量知识储备经验。

  在设计活动的第三部分时,我设置了“小小回收站”,请幼儿将在班上或户外所发现的垃圾捡到“小小回收站”中。在这一环节中,通过幼儿的实际行动来保卫我们的生活环境,这样不仅让幼儿萌发了环保意识,更有了环保行动。最后再一次播放美丽的春天的录像,让幼儿知道通过我们的努力,美丽的春天又回来了。纲要中指出:社会领域的教育是具有潜移默化的特点。幼儿的社会态度,应渗透在多种活动和日常生活的各个环节中。同时也指出要充分利用自然环境和社区的教育资源,扩展幼儿生活和学习空间。所以我设计延伸活动,请幼儿到社区中去,到户外环境中去,帮忙捡垃圾,并对造成环境污染的人们进行劝说,这样活动就更有意义。

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