体育课《排球正面双手垫球》说课稿

2019-06-23说课稿

  一、教学内容:

  排 球:正面双手垫球

  二、教材分析

  排球是三大球类项目之一,排球运动是通过发、垫、传、扣、拦等动作组成的,具有集体性、竞争性强、趣味性浓等特点,是一项适合高年级学生的年龄、生理、心理特点的很好的运动项目。对全面发展学生身体,促进呼吸和血液循环系统的功能都有着十分重要的作用。正面双手垫球是双手在腹前垫击来球的一种垫球方法,是各种垫球技术的基础,是最基本的垫球方法。在教学中发展学生创造性、主动性,培养学生在比赛中选择正确的击球部位、击球时机。

  三、学情分析:

  本课教学对象为高一年级学生。高中学生身心发展日趋成熟,兴趣爱好广泛,具备了较强的独立思考,判断、概括等能力。在身体锻炼中也具备了较高的基本运动能力。排球是他们所喜爱的一项运动,有一定基础,但对单个技术的学习并不满足,而对学习整体性练习特别感兴趣。教学中要让学生把动体与动脑很好地结合起来,给学生提供再认识所学知识,以及创造性地应用所学动作的机会,从而增强教学效果。

  四、教学目标的确定:

  1、认知目标:90%以上的学生了解本次课的练习方法,明确排球垫球的技术原理及作用。

  2、技能目标:通过本次课的学习使85%以上的学生正确掌握排球垫球的用力顺序,60%以上的学生能够较好的进行连续的垫球。

  3、身体健康目标:发展学生的灵敏性,协调性,提高学生的快速反应能力。

  4、心理健康及社会适应目标:培养学生的积极进取,顽强拼搏力争胜利的竞争意识以及团结协作,吃苦耐劳的优良品质,发展学生的个性,提高学生的心理素质。

  五、本课的重,难点确定

  本课技术难点在于两臂伸直,夹紧,提肩以及击球时机的选择

  重点教学,垫球时的击球部位的固定

  六、教学策略

  正面双手垫球采用尝试,比较教学法,再结合以往所学技术,自创方法进行练习,由浅入深,由易到难,逐步提高。培养学生想象力和创造力。

  采用练习法,使学生在多次练习中掌握技术;用演示法,使学生的创造成果得到表现和肯定。

  整堂课采用收、放、松、紧相结合的组织方法。

  七、学法指导

  本课采用“尝试—比较—讨论—创造—练习—评价—巩固“的学练流程,同时渗透德育和保健内容,让学生充分领会主动学习和创造性学习的方法。

  八、教学过程:

  1. 体育常规,热身(游戏) 10分钟

  2. 正面垫球教学过程 30分钟

  1)讲解:垫球在比赛中的运用范围与作用,以及动作方法、要领。

  2)示范:做完整的垫球示范,建立正确的技术概念,分解动作示范,边讲解,再做正面和侧面的完整示范。

  3)组织练习:

  徒手模仿练习:

  原地徒手模仿完整的垫球动作。

  随教师信号做多种移动步法后的徒手模仿垫球。

  结合球的练习:

  两人一组,相距4-5米,一抛一垫。

  两人一组,一人固定,一人移动,固定者把球垫向另一个人两侧1.5米左右,另一人移动将球垫回。

  4)纠正学生的错误动作

  3. 放松操,徒手放松。3分钟

  4. 师生再见,回收器材。2分钟

  九、教学效果的预计:

  通过本节课的教学,预计学生基本能掌握正面垫球的方法, 学生能在教师的指导下认真参与各项练习,课堂气氛活跃,师生情感融洽。

  十、场地器材分析:排球场2个,排球25个。

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