(课件)动手操作
操作要求:每组的每个同学选用一种完全一样的图形动手铺一铺,看看哪些图形可以密铺?哪些图形不可以密铺? 然后小组交流,想一想为什么这个图形可以密铺或为什么不能进行密铺。
您现在正在阅读的小学数学第九册《密铺》说课稿文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!小学数学第九册《密铺》说课稿拿出1号信封:(正三角形,正六边形,正五边形,正八边形)
哪个小组愿意拿着自己的学具到前面进行拼摆?
3、学生汇报,反馈交流。
(1)不能:正五边形,正八边形
你是怎样判断出正五边形、正八边形不能密铺的?(总有空隙)
(课件)
(2)能密铺的图形:正三角形,正六边形
A 正三角形:为什么能密铺?
(从转化的角度思考;学生还可能会从角去思考,围一个点成周角,可以密铺;从定义出发去判断)
B 正六边形:
那正六边形是这样吗?一起来看一看。
4、小结:只用一种完全一样的图形进行密铺,都可以是什么图形?
(二)探索任意三边形、四边形密铺的情况:
1、过渡:除了正三角形,还有什么三角形?
四边形中有长方形、正方形、平行四边形,还有什么四边形?(梯形)
2、猜一猜:这些图形能密铺吗?根据什么来判断的?
3、验证。先读要求,拿出第二个信封
(等腰三角形、直角三角形、任意三角形、等腰梯形、直角梯形、任意梯形)
4、反馈:主要转化的方法
5、总结:只要是三角形、四边形、正六边形都能密铺。
(三)两种图形的密铺: