设计我们的校园说课稿

2020-04-20说课稿

  说课稿是在个人钻研教材的基础上写成的,说课稿不宜过长,时间应控制在10分钟之内为宜.以下是小编为大家精心推荐的设计我们的校园说课稿,欢迎阅读收藏,希望对您有所帮助。

  说教材:《设计我们的校园》是人教版七年级美术上册第四单元第二课,是一节综合探索课。

  教学目的:

  情感态度与价值观 学生通过本课学习,使学生关注学校的形象与建设,增强主人翁意识和荣誉感

  知识与技能 学生通过运用新的设计理念和设计知识,对自己所在的校园的环境进行有针对性地研究,并进行设计的尝试,同时对学校提出建设性的意见与建议

  过程与方法 学生通过此课题的探究过程,初步体验研究式的学习方式,使他们提高调查研究、综合分析、解决问题的能力,综合运用已有的知识、经验的能力

  重点:使学生能正确运用画图工具画我们的校园。

  难点:画图内容规范,图画能显示自己的设计创意。

  说教法:教学方法我采用多媒体教学和合作探究式教学法。

  教学过程:

  组织教学导入

  讲授新课

  学生作品展示

  本课小结 第一课时

  稳定情绪,检查学具。

  复习旧知识

  校园建设的新理念

  我们的校园文化有哪些环境设计可以体现我们自己的特色?在校园设计中如何体现文化特色、人文特色、绿色特点,突出校园设计的审美功能和实用功能。

  一、图片展示校园的设施,如:电话亭、休闲椅、体现学校育人理念的宣传长廊、体现学科活动场所(生物园、地理园、英语角、艺术角等)和方便学生在校生活的设施等。

  教师和学生探讨如何设计、用什么材料精心制作,来实现设想。如平面图(手绘或计算机制作)。

  二、实践要求

  1.小组讨论、分工承担一项任务,准备自己制作所需的材料。

  2.制作要求:

  每组任选2-3项,独立或合作完成均可。例如:校园一角模型制作;如:休闲角、科技角、英语角、艺术角、雕塑、宣传展板等。

  学生可以自选材料,如:彩色复印纸、卡纸、石膏板、软陶、

  色彩工具等。

  3.学生实践教师辅导

  第二课时

  学生展示自己的作品,谈自己的创作体会,小组组长阐述本组学生作品的设计思想。谈自己对学校文化建设的畅想。

  教师总结:

  鼓励学生通过关心学校校园文化建设,提出大胆的创想和改造的方案,用自己的热情与爱心为自己的校园增光彩,希望学生在今后的生活中多关心身边的环境。

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