音乐课堂说课稿

2020-06-23说课稿

  音乐课堂应该要怎么开展呢?相关的说课稿教师们应该怎么进行制定呢?下面是小编想跟大家分享的音乐课堂说课稿,欢迎大家浏览。

  说教材

  这是一首人教版小学音乐五年级上册音乐欣赏课,音乐充满了灵气。亲切动人,仿佛呼吸到了最清新的空气,模仿鸟的叫声充满童趣,也是人与自然和谐相处的生动写照。

  说目标

  1. 感受乐曲中A B C 三个音乐主题的变化, 听辨各段主题曲调的出现顺序,提高音乐记忆能力。

  2. 听辨每段旋律的主奏乐器,区别三种乐器的音色和演奏方法, 启发学生想象各自代表的音乐形象。

  说重点

  1. 听辨三段旋律出现的顺序。

  2. 感受三种乐器(笛子、小提琴、吉他)不同的音色

  说难点

  乐曲中三段旋律的主奏乐器依次出现的顺序

  教具准备

  钢琴、课件、吉他、小提琴、笛子、录音机、卡片若干

  说教法学法:本课主要运用教法是:师生互动法,情景感化法,趣味节奏法

  本课主要运用的学法是:自主体验法

  说教学过程

  一. 导入新课

  (课前反复播放乐曲)

  师生音乐问好(播放森林图片)

  情景感化法 自主体验法

  在美丽的宝岛台湾南部的热带雨林中,树木茂盛,气候湿润,森林中有各种各样的动物,如树蛙、飞鼠、猫头鹰等,更有经常出现的风声、雨声和终年不断的流水声。如果能让我们亲身感受大森林的神奇,亲身聆听来自大自然的音响的话,那该有多好啊!可是我想我们当中大多数人包括老师在内这样的机会都不多,那今天为了弥补这个小小的遗憾呢,老师特地为大家准备了一首乐曲,希望这首乐曲能给大家带来一种深处大森林的神奇感受!

  1.师问:让我们一起进入这美妙的大森林。(播放音乐)

  有谁能告诉老师,你听到了什么动物的'叫声?

  生:青蛙、蟋蟀、蝉、鸟、猫头鹰等

  师:同学们的小耳朵非常的灵敏,刚才我们听到的这首乐曲就是我们所要学习的器乐合奏曲《森林的歌声》。(出示课题)

  二、讲授新课

  1.下面请同学们看看大屏幕,李老师这里有三段乐谱,让我们一起来开一场森林音乐会吧!(出示A段)

  趣味节奏法:有节奏的模仿小动物的叫声。

  ① 第一次用“啦”唱

  ② 第二次用“咕”唱,尾声加上“呱呱”

  男女生分组练习,女生用布谷鸟的声音唱,男生模仿青蛙。

  师生接龙唱谱。

  2.下面我们来听一首乐曲,刚才的那三段旋律在乐曲中反复出现,请你仔细听, 它们是按什么顺序出现的?

  请你来填一填

  自主体验法

  3. 全班分成三个组, 分别代表A B C 三个旋律, 当旋律A

  出现的时候,请 A组的同学把纸板高高的举起来, 依次进行。

  4.学生活动

  请学生听辨三段旋律出现的顺序, 当每个旋律出现的时候, 请各小

  组派一名同学拿着纸板上台展示.

  5.师:在美丽的大森林里,各种动物在无忧无虑地生活着,它们在愉快的歌唱,在举行森林音乐会呢!你听到乐曲中有哪些乐器在演奏呢?

  生:笛子,钢琴。。。

  师:看来大家都有一双音乐的耳朵,你们听出来这么多乐器,其实这个乐曲只有三个主奏乐器,笛子、小提琴、吉他。(课件出示乐器音色)

  乐器 乐器音色 代表形象

  笛子 明亮活泼、清脆悦耳 小鸟

  小提琴   柔和优美 小鹿、小羊、燕子

  吉他 低沉、浑厚 爬行的小动物

  6、学生活动

  a.听辨A B C三段旋律的主奏乐器,请学生模仿其演奏姿势。

  b.再次欣赏乐曲,每组发一小提板,请学生边听辨边依次贴出每段旋律的乐器名称。

  A B A B C A

  笛子 笛子 笛子 小提琴 小提琴 笛子

  A B A B C A

  笛子 吉他 笛子 小提琴 笛子 笛子

  7.完整欣赏最后一遍

  请学生欣赏乐曲,创编表演,随音乐自由表现。

  三.总结,同学们,你们都是热爱生活,热爱音乐的孩子们,我们还可以自己想办法运用各种简单的小乐器(铃鼓、串铃、响板)加入到乐曲当中,为乐曲伴奏,丰富乐曲。

  四.伴随音乐下课欣赏《森林狂想曲》

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7.小学音乐课堂随笔

8.小学音乐课堂课件

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