田径体育课说课稿

2020-06-23说课稿

  作为一名体育老师,我们在上课之前也要先准备好说课稿,以下是小编为大家整理好的田径体育课说课稿,欢迎大家阅读参考!

  尊敬的各位评委老师

  上午好:

  我是 号考生,今天我给大家说课的内容是:《火线突击——快速跑》,教材是小学五年级(水平三)教学内容: 我将通过以下七个方面来进行我的说课。

  一:指导思想

  本课在《体育与健康课程标准》理念的指导下,坚持“健康第一 安全第一”的指导思想,注重学生全面发展。以学生的发展为中心,关注学生的主体地位,以教师为主导,学生为主体,快乐为主题的理念,激发学生的学习兴趣和热情,培养终身体育意识。在教学中用游戏来贯穿整个教学,充分调动学生的积极性,使学生在乐中学,学中乐。享受运动带来的快乐,并在快乐中达到锻炼身体的目的,发展学生的柔韧 灵敏 协调 等身体素质,增强体质。同时区别个体差异的不同,使每个学生都受益。营造一种快乐、积极向上的学习氛围,使同学们养成体育锻炼的习惯,树立终身体育意识。

  二:教材分析

  田径类跑的项目繁多,而快速跑则是基础,也是教材要求水平三同学重点掌握的内容,快速跑不仅可以提高学生的各种反应能力, 而且可以培养学生勇往直前、奋发向上的精神。教材对于促进学生的身体和心理健康起着积极的作用。水平三对于学生的要求是培养跑的姿势、发展跑的速度、逐步培养跑的能力,属于基本内容,需要学生好好掌握,为以后的学习打下基础。

  本课重点:发展快速起跑的能力 本课难点:摆臂与脚的协调配合

  三:学情分析

  一堂好课不仅要备教材,更要备学生,本次课的授课对象是水平三(五年级)的同学,通常这个层次的学生活泼好动,想象力丰富,有强烈的好奇心,模仿能力较强,勇于表现自己。如果课题的内容单一且技术性强,又是呆板的教学模式的话,会影响学生的学习兴趣,因此教师要选择合适的教学方法激发学生的兴趣。由于学生的基础存在一定的差异,因此在教学中要注意区别对待原则,帮助能力较差的学生树立信心,达到共同提高的目的。

  四:教学目标

  1运动参与目标:培养学生主动积极地参与到体育活动中来

  2运动技能目标:使学生掌握起跑的基本技术和技能,把快速跑作为锻炼身体的手段 3身体健康目标:培养学生速度、灵敏、协调、柔韧等身体素质,增强体质 4心理健康目标:培养同学勇敢顽强、勇于拼搏的精神品质 5社会适应目标:在体育活动中培养学生建立和谐的人际关系

  五:教法学法

  1.在教法方面:教有教法,但无定法,要根据课程的内容特点以及学生生理、心理、年龄等特征制定合适的教学方法。本堂课采用游戏竞赛、情境教学、语言激励等教学方法,以灵活多变的教学手段贯穿始终,使学生在玩中享受到运动的喜悦,真正体验到体育运动的乐趣,最终达到掌握运动技能和锻炼身体的目的,在教学过程中做到精讲多练,将课堂还给学生。

  2.在学法方面:古人说:授人以鱼,不如授人以渔。赠送给别人一条鱼只能解决他一顿饭的需求,而如果教会他捕鱼的方法,就可能满足他一辈子的需求。运用到教学上同样如此。通过教师的引导启发,发挥学生的主体作用,使学生自主学习,促使学生主动去思考,并采用自主练习、五人分组练多人分组练习、游戏竞赛等练习法激发学生的兴趣,在练习过后通过学生的自评、互评、以及教师评价等多种评价方式综合教学,面向全体学生,使不同层次的学生都能够从运动中得到锻炼,获得快乐,促进终身体育意识。

  六:教学过程

  1.激趣热身

  上课铃响后学生在体育委员的带领下迅速的在指定场地集合,进行清点人数。(四十人为例)要求快、静、齐,然后师生问好,教师介绍本堂课的要求以及注意事项,强调安全的问题。接着运用语言创设情境:士兵突击某个封锁领域时最重要的因素是什么?引导学生回答速度,接着设疑他们为什么速度那么快?一是艰苦的训练,二是掌握了快速跑的技能。那么,今天我们就来模仿下士兵平时训练的情景,让大家体验下士兵是如何提高速度的。

  游戏:听口令反方向行动,引发学生的注意力

  接着运用海绵球做活动操,充分的将身体活动开,预防后面练习出现损伤 2.尝试体验

  为了更好的发挥学生的主体地位,教师利用语言引导学生探讨如何起跑的方法最好,比比看谁想出来的方法效果最好。教师进行举例几种常见的'起跑方式,然后学生先自主思考,再以五人分组模式进行合作探讨,找出一种起跑反应最快的方法进行集体展示,其他同学进行点评,教师最后进行总结评价,展示展板,讲解起跑的技术方法,也是本堂课的主教材,突出讲解起跑的重难点,预防后座式起跑出现

  3.演练提高

  在了解适当的起跑方法以及技术上,进行反应练习,如坐在地上听到口令立即爬起起跑,分成8组进行,结合背向、侧向等姿势共同开展,还可以加大难度运用叫号的方法起跑。接着进行分组站立式起跑练习,练习距离15米,分成8组,重点解决支撑腿和摆动腿的运用,也是突破重难点的主要手段。在此基础上,可以结合两人追逐比赛,锻炼学生的奔跑能力

  4.乐趣延伸

  小学正处于长身体的阶段,要求全面发展学生的身体素质,因此,在练习了跑的能力情况下适当安排练习上肢力量,使身体全面发展。设立游戏冲过火力网。方法是学生分成四组,两组分别站在场地的两端手持海绵球进行狙击,间隔为6——8米,长度15米,每组10人,左右间隔1.5米,两边设立安全区,其他两组人要以最快的速度突破他们的防线,以一个来回为结束。中间可设置假坑假沟等障碍,加大难度。打中的要站到敌方去,最后看哪组剩的人多为胜。要求:狙击的人只能狙击腿部,注意力量,预防安全问题。

  5.恢复身心

  在音乐的伴奏下学生在指定的地点成四列横队进行放松练习,教师通过语言设置情境,使用意念放松法,使同学活跃的心情逐渐平静下来,为下节课做好准备。接着教师进行小结,对掌握技术动作较好的同学和积极参与练习的同学予以表扬,并再一次强调本堂课教学的重难点,加深同学的认知,然后师生告别,安排器材的回收。

  七:场地器材

  篮球场一块 录音机一台 磁带一盘 海绵球41个 展板一块 折叠式海绵垫若干 预计练习密度 45%左右

  平均心率 140次/分左右

  我的说课到此结束,谢谢各位评委老师

【田径体育课说课稿】相关文章:

1.田径课说课稿

2.高一田径实心球说课稿

3.小学体育田径说课稿

4.田径耐力跑说课稿

5.小学的体育田径说课稿

6.田径弯道跑说课稿

7.体育课优秀说课稿

8.体育课排球说课稿

上一篇:小学体育田径说课稿下一篇:小学的体育田径说课稿