我的母亲微型课说课稿

2020-06-25说课稿

  在胡适的《我的母亲》中,他的母亲从小就变成了寡妇,不仅要管教自己的儿子,还要照管他那死去的丈夫所留下来的,自己还要大的“孩子”。以下是小编整理的我的母亲微型课说课稿范文,欢迎阅读。

  尊敬的老师,亲爱的同学们,大家好!很高兴能有机会参加这次说课,今天我说课的题目是《我的母亲》,下面,我将从说学情分析,教材分析,教法学法,教学程序,教学反思,这五个方面对本课的教学设计进行阐述。

  第一板块:学情分析

  教学的本质是促进学生的生命发展,课堂学习过程就是学生生命成长的历程。充分抓住同学的心理特点。八年级的学生由于青春期的生理、心理变化,逆反心理较重,往往把母亲的叮咛当成唠叨。借助这篇美文,让学生感受亲情,唤起内心深处对母亲的爱。

  第二板块:教材分析

  (一)、说教材

  《我的`母亲》是人教版八年级语文下第一单元的第二篇课文,选自《胡适文集》中的《四十自述》。体裁是传记.作者通过朴实真切的语言,抒写了怀念母亲的感情,向我们展示了中国传统社会一位伟大的母亲形象,表现了一代人的生活感悟和血浓于水的亲情!本单元所选课文都是描写人物的,有的是传记,有的是回忆录,跟我们生活非常贴近,借助这篇美文,希望能唤起学生内心深处对母亲深深地眷恋。同时感受人间温暖,增强社会责任感。

  (二)说教学目标

  知识目标

  了解作者并且理解并掌握本课生字新词;

  能力目标

  1.理解文意,从文章所写的具体事件中概括出母亲的品性、特点, 概括、提炼文中的母亲形象。

  2.学习本文自然、质朴而又含意丰富的语言。

  情感目标

  让学生感受亲情,引导学生关心家庭,关心父母,培养他们作为家庭一员的责任感,帮助他们形成尊重别人、关心别人、珍惜幸福的人生态度。

  (三)教材重难点

  教学重点

  (1)概括事件和母亲形象特点

  (2)感悟作者对母亲感激之情

  教学难点

  品味自然、质朴,但又含意丰富的语言

  课时安排

  第一课时:整体感知识内容,感悟作者的思想感情;品味语言。

  第二课时:课外的延伸,拓展视野,丰富语文素养。

  第三板块:教法学法

  1、《语文课程标准》指出“阅读是学生的个性化行为,不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。”因此我运用“自主阅读”教学法和“主问题引领”教学法。

  2、学生的学习活动围绕即定的目标展开,通过朗读、默读、品味、积累、竞赛等形式,激发学生学习兴趣,培养和发展其自主学习的能力。

  第四板块: 教学程序

  课前预习——亲炙文本

  情景导入——走近母亲

  自主学习————认识母亲

  赏析语言————感悟母亲

  环节一:课前预习——亲炙文本

  1、搜集以“母爱”为主题的名言和诗句。

  2、阅读文本,疏通字词。

  3、搜集关于作者胡适的相关资料。

  赞美母亲的名言妙语

  世界上的一切光荣和骄傲,都来自母亲。——高尔基

  慈母的胳膊是由爱构成的,孩子睡在里面怎能不香甜? ——雨果

  疏通文字

  文绉绉( zhōu zhōu)

  佃户(diàn)

  轻薄(bo)

  环节二:情景导入——走近母亲

  以孟郊《游子吟》进行课程导入,然后介绍作者胡适

  胡适(1891~1962),现代诗人、学者。字适之。安徽绩溪人。 1910年赴美国留学,入哥伦比亚大学读哲学,1927年获博士学位后回国,任北京大学教授,积极参加新文化运动和文学革命运动晚年主要致力于《水经注》的研究,后病逝于台湾。 胡适先生一生深受母亲的影响,他少小离家,学有所成;但同时也留下了“生未能养,病未能侍,生死永诀亦未能一面”的哀痛与遗憾。人到不惑,胡适写下了《四十自述》.

  环节三:自主学习————认识母亲

  学生是课堂的主人,阅读是学生的个性化行为,教师不能在教学中喧宾夺主,越俎代疱。学生带着问题阅读文本,从而完成对文中母亲的整体感知。我会让同学们

  自由朗读,思考:

  (1)用一句话概括文中母亲的形象特点

  (2)文中写了母亲哪些方面的事,表现了母亲的什么品性?

  (3)请用简洁的语言说说母亲是一个怎样的人,作者对母亲怀有怎样的感情?

  (4)文中哪句话点出母亲对作者的影响及作者对母亲的感激

  环节四:赏析语言————感悟母亲

  1、“每天天刚亮时,我母亲就把我喊醒,叫我披衣坐起。我从不知道她醒来坐了多久了。”

  ——作者是用童年的视角回忆往事,如实道来,暗含对母亲的敬仰与感激。

  2、“听说眼翳可以用舌头舔去,有一夜她把我叫醒,她真用舌头舔我的病眼。”

  ——母亲爱子之深,平实的语言中含着我对母亲的感激。

  作业布置

  1、五月的第二个星期天是法定的母亲节。请在母亲节的那天,为你的母亲制作一张贺卡,写上你最美好的祝福。

  2、推荐的文章:

  三毛的《守望的天使》

  朱德的《我的母亲》

  王恒绩的《疯娘》

  韩静霆的《母爱是船也是帆》

  板书设计:我的母亲 仁慈温和、有刚气 教子有方 敬爱怀念

  第五板块:教学反思

  第一、充分发挥学生的主体地位,把课堂还给学生。

  第二、充满感染力的情境设置,让学生在学习知识的同时获得有益的人生启示。

  第三、有效地进行了信息技术与语文学科的整合。

  课堂小结——热爱母亲

  同学们,今天当我们面对母亲日益憔悴的身影,面对母亲日益疲惫的心灵,你可曾知道,在我们身边,有些人正在远离母亲,在此,你又想对母亲说些什么呢?(利用多媒体表达几句对母亲赞美的话)

  母亲,在此我先对你们说一声谢谢!为的是感谢你们的养育之恩,我还要道一声,你们辛苦了,为的是感谢你们为了我奔波劳累。

  母亲,我想对您说声谢谢!因为您每次在我受挫折时,鼓励我告诉我“失败乃成功之母”,不要泄气,继续努力总有一天会成功。这句话鼓励着我,这股勇气窜到了我身上。

  母亲,我想对您说声谢谢!因为是您给了我无微不至的爱——在我难过的时候,安慰我;在我无聊的时候,陪我聊天……

  母亲,我想对您说声我懂了!你们曾经希望为我创造一片永远晴朗的天空,曾经希望我能永远远离丑陋,可是随着我一天天的长大,让你们渐渐明白我属于我自己,要有自己的思想,自己的自由。虽然你们心中藏着无限的牵挂,但是你们不可能永远为我遮风挡雨,我必须独自面对生活中的种种现实,虽然我们不得不面对死亡,我对你的爱是永远不变的!

  我的说课到此结束,谢谢大家!

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