学习5以内的序数说课稿

2020-06-25说课稿

  一、说教材:

  《学习5以内的序数》是中班下册多元能力探索课程数学课中的一课时,主要是通过让小朋友帮助“小动物坐火车”的活动来学习掌握5以内的序数,例小猫坐在第三节车厢里,第五节车厢里坐着小狗等,初步建立序数的概念,掌握5以内的单项序数。

  二、说活动目标:

  根据中班孩子的特点和教材内容,我确定本次的活动目标是:

  1、认知目标:

  (1)、学习5以内的单项序数,初步建立序数的概念。

  (2)、学习从左到右的顺序点数。

  2、能力目标:

  发展幼儿的观察力、判断能力,提高动手操作能力。

  三、说活动准备:

  1、小猫、小狗、小鸡、小牛、小猴、小房子、小火车

  的图片。

  2、固体胶、1---5的数字宝宝卡片。

  四、说活动重难点:

  1、重点:学习5以内的单项序数。

  2、难点:学会按照从左到右的顺序点数。

  五:说教法:

  在本次活动中我主要采用了观察、提问、演示等教法。

  六:说学法:

  孩子最大的乐趣是在“玩中学”,要在活动中为幼儿创设宽松愉快的学习环境。幼儿在“帮小动物坐火车”的活动中,通过动手、动口、动脑从而轻松地掌握序数的'概念。

  七、说活动过程:

  (一)、开始部分

  1、通过复习《不说话》律动,使所有幼儿注意力集中。

  2、做《左边》的小游戏,加强对左边的认识,为从左到右的点数做铺垫。

  (二)谈话直接导入。

  1、 师:今天老师带领小朋友到动物王国去做游戏好不好?

  (出示粘有5只小动物的图片,引导幼儿观察,并说出所看到的内容)

  2、师:这些小动物也要去玩耍,但是得有一个要求,小朋友想,我们放学回家的时候要怎样走路呢?

  (引导幼儿说出排队,为小动物也要排队做铺垫)

  幼:排队。

  师:排在最前面的那个小朋友是第几?

  幼:第一。

  师:紧跟在第一后面的小朋友是第几?

  (老师必须强调紧跟,紧挨着。)

  幼:第二。

  师:现在我们也让这些小动物来排队去玩耍,该怎样排队呢?也就是我们今天所要学习的内容《学习5以内的序数》。

  (点题,板书)

  (三)新授《学习5以内的序数》

  1、师:先请小朋友自己帮助小动物排队。

  (每一张桌子上面有5只小动物,让幼儿自己动手操作练习,并启发幼儿说出自己的排列顺序,强调是从左向右。)

  3、下面请看小动物要到哪里去玩耍呢?

  (出示坐火车图片)

  幼:坐火车。

  师:小朋友看一看,这辆火车一共有几节?

  幼:5节。

  师:一起数1、2、3、4、5,从左向右数,这是第几节车厢?、、、、小动物要坐火车玩耍了,该怎样坐呢?

  (要求:一节车厢只能坐一只小动物,引导幼儿自己想办法,练习。)

  4、让幼儿自己操作练习,并说出自己的操练结果。

  例:⑴小猫坐在第二节车厢里。

  ⑵第四节车厢里坐得是小狗。

  5、师幼共同完成老师的作品,并让幼儿口述结果。

  (例,小猫坐在第一节车厢里,第三节车厢里坐着小狗等。)

  (四)巩固,练习。

  1、师:小动物坐火车玩得有点累了,要找座小房子休息一下,请小朋友帮忙一下,但是也有要求,一座房子只能住一只小动物。

  (教师出示小房子图片,引导幼儿再次帮助小动物。)

  2、师幼共同完成小动物找房子的内容。

  3、师:小朋友再看,这里还有一群数字宝宝呢,他们也想住到小房子里面,该怎样住呢?

  (启发幼儿思考回答,数字宝宝1住到第一座小房子里面、、、)

  4、小结: 这就是我们本节课所学习的内容《5以内的序数》。从左到右数第一、、、

  (强调本节课的所学内容,5以内的序数,第一、第二、、、、)

  八、活动结束。

  师:小动物们休息了,数字宝宝也找到家了,我们小朋友也要出去玩耍了。但老师还要告诉小朋友一句话:这节课我们学习了5以内的序数,我们数第几第几,要看是从哪边数起,开始数得那一个叫第一,数到几就是第几。

  (总结强调本节课的重难点,突出所学效果。)

  九:活动延伸:

  师: 下课我们到外边去排队,5人一小组,看看自己排在第几,找一找自己的位置。

  (让小朋友观察自己的位置,说出自己排在第几,学有所用,实际生活中数学的运用。)

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