中班社会《节约用纸》说课稿

2020-06-27说课稿

  一、说教材

  本节课是选自《多元智能创意课程》中班第八主题活动《美丽村》中的一节活动课《节约用纸》;从节约用纸这节课中,我们了解到了纸是要通过很多道工序才能够生产出来,从而让孩子们体会到纸来的很不容易,让孩子们知道在生活中一定要节约用纸。

  通过在日常的生活学习中的观察,我发现孩子们对于节约用纸的意识不是很强,经常会随意的把纸扔掉,发生浪费纸的现象。在本次活动中通过和孩子们的讨论获得了很多节约用纸的好方法,加深了孩子们节约用纸的意识。通过学习利用纸浆进行创作,直观的让孩子们体会到了节约用纸的好方法。

  我将本节课的重点定为:探讨节约用纸的方法,难点是:建立节约用纸的意识,养成节约用纸的习惯。

  本节课设计了:说说―讲讲―谈谈―议议―看看―做做等形式,让孩子们建立节约用纸的意识,养成节约用纸的好习惯。

  二、说目标

  活动目标是教学活动的起点和归宿,对活动起着导向作用。根据中班幼儿年龄特点及实际情况,我确立了以下目标,本次活动目标为:1、了解纸的生产过程,知道纸的来之不易。2、探讨节约用纸的方法。

  3、建立节约用纸的意识,养成节约用纸的习惯。4、学习利用纸浆进行创作。

  三、说准备

  为了更好地服务于本次的活动目标和完成活动内容,我做了以下准备工作:1、白纸、手工纸、卫生纸、报纸。2、纸的生产过程视频和ppt。3、行为辨析图片。4、纸浆画作品ppt。5、轮廓图、各种颜色纸浆、小抹布。

  四、说过程

  本次活动我共设计了七步

  (一)出示纸张,说说纸的不同用途

  在此步骤中我运用了谈话法,通过和幼儿交谈,让幼儿根据已有的经验说一说我出示的各种纸的不同用途;

  (二)观看视频,讲讲纸的生产过程

  在此步骤中我运用了观察法、讲述法,通过让幼儿观看视频从而了解纸的生产过程,师幼共同讲一讲纸的生产过程从而感知纸来的很不容易,我们要节约用纸。

  (三)行为辨析,谈谈行为的`对与错

  在这一步中我运用了谈话法、观察法,通过和幼儿交谈,让幼儿说出图片上人物行为的对与错,如果是错的行为那么要说一说如果是自己应如何去做,从本步的正确行为引出节约用纸的好方法。

  (四)师幼讨论,谈谈节约用纸方法

  本步中我运用了讨论法、谈话法,通过让幼儿的讨论让他们获得更多的节约用纸的好方法。在通过师幼的谈话让个别幼儿说一说讨论出来的节约用纸的好方法。

  (五)作品欣赏,感知废纸的再利用

  在此步骤中我运用了观察法,通过观看让幼儿感知废纸的再利用;

  (六)动手操作,学做纸浆画的方法

  这一步中我运用了讲解法、操作法,通过讲解让幼儿知道如何粘贴纸浆画,再通过操作让幼儿体验做纸浆画的快乐。

  (七)提出要求,生活中要节约用纸

  本步中我提出了要求,让他们回去之后继续搜集有关节约用纸的好方法,回来和我们大家一起来分享。并在生活中做到节约用纸。

  五、说反思

  本活动以幼儿的兴趣为出发点突显幼儿的主体性,通过丰富多彩的活动形式,为幼儿建立一个探索、尝试与交流的平台。课堂气氛很活跃,突出了活动的重难点,较好的完成了本次活动预设的目标。当然,在活动中也存在着一些不足。请各位多提宝贵意见。

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