Unit6说课稿

2020-07-03说课稿

Unit6说课稿

  这是第六单元的第一课时的内容,其中心话题围绕Tal abut persnal traits and cpare peple这个题材开展多种教学活动,本节课是本单元的重点,通过听、说、读、写来培养学生综合运用知识的能力,通过有限的课堂实践活动,能准确地用英语在交际中运用本单元的话题对自己与他人进行描述,作出比较并进行判断。并让学生能在“做中学。”通过听、说、读、写来学习比较等级,加深对比较等级的语法现象的理解和运用,培养学生综合运用知识的能力能初步运用这一语言结构进交谈,为后面 Sectin B 的学习打下基础,在本单元中起着承上启下的用。。 通过本 课时的学习,能培养同学间的友好相处,规范自己的行为,同时能提高他们的观察能力和判断能力,激发他们对学习英语的兴趣和热情,在接近生活常态的交际中能乐于模仿,敢于开口,积极参与,主动请教。在此之前,学生已掌握部分形容词的用法。所以,这些对学生来说并不难,学生很容易掌握

  基于上述对教材的分析,我确定本单元的教学重点为词汇、形容词比较级的构成、形容词比较级的用法。教学难点为the cparatives

  (始终围绕主话题开展活动, 既“巩固新知”,使学生通过活动的方式进一步熟悉新的单词又增进了相互间的了解。任务具有趣味性,拓展性和挑战性,自己的创造力,审美观,艺术和感觉整个学习过程充满了灵感和智慧。把课堂知识与实际生活联系起来,使所学的语言知识更有用武之地.

  反复操练和巩固应用为了调动学生的'积极性,利用Wr in threes,in pairs,in rw,in grup,及Bs as,Girls answer等多种不同方式操练巩固。使学生处于积极思维的状态之中,全方位、多角度培养学生运用英语的能力。

  .Pla a guessing gae 1.We are bth bs/girls.We bth lie….

  .猜出小组成员 Wh is he /she?2.He/She is…than I. But I’…than he/she is.

  本课的又一次高潮是将游戏与练习有机结合,融为一体。使学生在玩中进一步体会比较等级的运用。学生边做游戏边做练习,寓教于乐,极大地激发学生学习兴趣,同时巩固了学生所学的知识。

  5、归纳总结

  本课除了板书所呈现的重点内容外,又把比较级构成浓缩成口诀形式,巧妙地总结本课重点、难点,学生又通过动听的节奏,进一步巩固,加强对本课内容的理解和运用。

  7 sing the sng :The re we get tgether , tgether, tgether

  (不一样的巩固形式,将引起学生极大的学习兴趣)

  Hewr

  1.When FC eets Mcdnald’s

  2Write a shrt passage abut things that are the sae and different between u and ur friend .

  反思:本课以素质教育为目的,结合教材重点、难点及英语学科特点,利用多媒体辅助教学,从视、听、说等方面使学生得到锻炼,在愉快、轻松的氛围中温故而知新,达到初步运用英语交际的能力。本课时利用多媒体设备辅助教学,提高了课堂教学的效率;充分调动了学生自主学习的积极性;培养了学生运用所学知识解决问题的能力;对学生的思维发展起到了积极的推动作用;同时,也提高了学生的英语综合运用能力。

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