体育课说课稿优秀

2020-07-03说课稿

体育课说课稿优秀范文

  一、总体评价思路:

  1、教学整体设计,能渗透现代体育教学思想、观念和理论。

  2、说课与上课的'统一,理论与实践的有机结合。

  3、教学设计具有新颖、独特和创新。

  4、说课、上课具有艺术性、实效性和推广价值。

  5、评分分为说课、上课两部分,部分总分为100分,分值为各一半。具体见以下评分细则:

  二、说课评分细则:

  1、分类

  2、内容

  3、要素

  4、评价

  5、说课内容

  6、教材分析

  7、大纲计划处理搭配 重点难点 价值内涵 深化创新

  8、学情分析

  9、基础起点身心特点 条件习惯 与课联系

  一、教学目标

  确切合理 具体 可操作

  教法、学法

  教师教法:紧扣目标切实有效 探索创新 体现主导

  学生学法:充分活动 明白道理 学会学习 体现主体

  二、教学过程

  1、设计合理过程清晰 优化组合 目标达成

  2、理论与过程结合

  3、场地器材

  4、充分利用变化新颖 一材多用 改革创新

  5、说课艺术

  6、讲述

  7、普通话脱稿 清晰 激情 时间(20’)

  8、艺术

  9、教态节奏 表现力 感染力

  10、媒体

  11、合理实效现代技术

  三、加分因素

  1、有特色有创新 效果显著

  2、酌情加分

  三、上课评分细则:

  1、分类

  2、内容

  3、要素

  4、评价

  5、教师教学能力

  6、教材

  7、教案与说课内容的衔接,说课的思想、理论在教案中的体现。

  一、教学目标

  符合纲要符合实际 合理明确 可操作 有评价 达成度。

  二、教学过程

  内容、方法、手段、场地、器材、组织、教与学的优化整合。流畅紧凑。

  三、教学效果

  目标达成德育渗透 体育与健康教育 运动负荷。 --明显

  四、教学特色

  1模式、方法、思维、创新。

  2学生学习表现

  一、学习态度

  注意力集中积极参与 自学锻炼 思维活跃 听从指挥。

  体现主体。

  二、意志情绪

  进取精神克服困难 情绪饱满 体验乐趣。

  三、目标达成

  学习目标达成在原有基础上提高。

  四、师生关系、同学关系

  师生融洽、同学合作、和谐民主、 相互尊重。

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