篇三:《剪团花 巧装饰》说课稿
府谷四小 贾瑞怀
各位评委:
大家好!今天我说课的内容是:岭南版三年级美术下册,第11课《剪团花 巧装饰》。
一、 教材分析:
随着时代的进步和发展,美术教育的不可替代性越来越被人们重视,如何将学生潜在的创造能力激发是当今美术教师思考的首要问题。在新课改精神的指引下,教育就是引导、导出,因此教学过程就是“引”的过程,而非灌输。本课所讲授的内容为剪纸团花,它是由折纸和剪纸相结合的艺术,它简单易学,装饰性和艺术性都很强。取一张纸,用一把剪刀,通过巧妙的构思和不同的折叠方法,只需一会儿功夫,便可剪出令人喜出望外的图案来,给欣赏者以美的感受,给我们的生活增添了许多乐趣。
二、教学目标
1、了解团花的基本特点,学习制作团花的方法,培养学生热爱生活的情感以及对美术学习活动的兴趣。
2、培养学生创作与应用相结合的设计思维,并提高学生动手制作能力。
美育目标:了解团花的基本特点,知道剪纸艺术是具有悠久历史的民间艺术,增强学生的民族自豪感。
知识目标:学习团花的制作方法,学会正确的折法,掌握团花剪纸的基本的花纹装饰。
能力目标:通过对方法的探索、研究,培养学生感知、思考、探索、发散思维的能力以及提高学生动手的能力。
3本课教学的重难点
教学重点:团花纹样的设计和制作,学会设计与应用。
教学难点:团花制作的原理
4、教具准备:
彩色纸、剪刀和固体浆糊、课件、展示用的纸灯柱
三、说教法:
在教学中我力图面向全体学生,发挥主体参与的热忱,优化学生个性,培养创新精神,积极创造条件广泛吸引学生主动地、自觉地参与美术活动来提高学生的观察、记忆、分析、想象、创造能力,开发智力,激发潜能,真正使美术教学成为提高整体素质的主力、形象、活泼的教育手段和途径,在教学中力图符合学生心理生理发展,符合从兴趣发展到主动参与合作、大胆发现、充分表现发展个性,优化基本素质的教学方法。如在教学第三环节我用直观演示法,通过教师现场示范,让学生对剪纸过程有了更直观的体验,从而激发学生强烈的好奇心和求知欲。
四、说学法:
“学”是主体,在教师的主导下,学生将采用以下的主要学法:
(1)欣赏法:在教师的引导下,欣赏各种精美的团花图案。其目的培养学生健康的审美情趣,了解民族传统装饰艺术,激发学生创作欲望。
(2)自主探究法:教师利用魔术袋,让学生自己动手尝试折法练习,然后试当小老师教同学折,这样的学法有利于学生的思维在民主、自由开放的气氛中纵横驰骋,旨在培养学生自主能力与探究精神。
五、教学流程:
在本节课中我主要采用了“四步”教学模式,并利用课件演示法和示范讲解法进行教学。这样操作可为以下四个环节:1、组织导入,团花欣赏。2、探究活动,动手实践。3、创想活动,小组合作。4、展示作品,挖掘用途。
(一)、欣赏活动:
1、教师表演小魔术《剪蝴蝶》学生欣赏,感受剪纸独特的魅力。
2、请剪纸大师进课堂,课例展示“陕西剪纸能手李秀花贴窗花”
3、展示团花,学生欣赏,共同探究团花的特点。
【设计意图:剪纸魔术表演引出团花剪纸,吸引学生的眼球,引发学生对剪纸艺术的惊叹,激发学生对剪纸艺术的学习兴趣和进一步探究。】
(二)、探究活动
1、折
教师演示简单的二折法,学生探究三、四、五等折法
童谣引导:上折折、左折折、对边折折、对边再折折
2、画
(1)、变外形
☆把折好的纸打开,学生找正方形的中心点,并画上记号。 ☆教师示范画:中心点相对的直边画一条弧线
☆生剪弧线,探究正方形纸变圆形、变棱形、变齿形等的原理
【设计意图:这一环节,通过师生互动,解决了将正方形变形这一难点。】
(2)画图案。
☆课件演示月牙纹、羽毛纹、齿纹等。
☆教师示范把图案画在角的两边,引导学生认知图案的正确画法
3、剪
师示范剪好,引导学生不能把图案剪断
【设计意图:师生互动,给孩子充分的自主探究的空间】
(三)、创想活动
学生分4大组,以小组的形式剪团花,并按小组法宝的要求装饰团花
1、添画组:贴团花,添画花瓶,绘画一幅《瓶花》
2、灯柱组:把团花贴到灯柱上,学会装饰
3、衣饰组:用团花做成头饰、手环、颈环等,装饰自己
4、吊饰组:把团花串起,做成漂亮的吊饰,美化教室
【设计意图:多形式的作业要求,充分调动学生学以致用的设计能力,培养学生的综合探索能力】
(四)、评价活动
展示作品,师生评出剪纸大师奖、装饰小能手奖、合作小组奖
篇四:黑白装饰画--说课稿
从江县刚边中学:陆秀维 各位老师大家好:
一.说教材内容:
1.今天我上的课是美术课外知识内容,本节课主要学习<<黑白装饰画>>的特点与作画方法;让学生知道了解<<黑白装饰画>>的作画特点及线条的巧妙的搭配.
2.教学目标
(1).能力目标:通过本课的学习,启发学生的审美意识,提高观察与感受能力,使之有一双发现装饰美的“慧眼”。
(2)、知识目标:通过课堂实践练习,学习装饰图案的视觉语言与形式法则,进一步培养学生的创造能力,活跃形象思维,增强形态的应变本领,拓展装饰艺术天地。
(3)、情感态度与价值观目标:学生搜索黑白装饰画的新方法,通过搜集、展示、感受、绘制和评述等学生活动方式,提高学生的学习兴趣,培养学生积极主动地学习和勇于尝试的精神。
3.教学重点.难点:
(1)重点: 使学生通过搜集和感受黑白装饰画,了解黑白装饰画,了解黑白装饰画的风格形式、艺术特色,提高学生的审美素养。
(2) 难点:如何启发学生在生活中发现美,开拓学生的设计思想,用多种多样的艺术表达形式来表现司空见惯的物象,从而创作出富有个性和创意的作品。 如何启发学生在生活中发现美,开拓学生的设计思想,用多种多样的艺术表达形式来表现司空见惯的物象,从而创作出富有个性和创意的作品。
二.说教法
1.本节课采用多媒体课件、讲授、示范画教法进行教学,用1课时完成本节内容。
2.主要采用讲授和示范画为主,引导学生认识了解,学习走进黑白装饰画.
3.先让学生欣赏美术作品,老师在教授相关知识内容;边示范画边教学生如何作画步骤,一步步引导学生练习.
三.说学法指导
1.先进行范画,教学生如何构图作画,一步步跟老师学习方法及作画.
2.在学生进行练习时间里,老师走看,对一些学生进行辅导,指导画面存在的问题,进行解决方法.增强学生对学习充满信心和把握作画技法.
3.及时对好的作品进行表扬,对不足的作品,要进行鼓励.多点评一些作品,让学生掌握更多的知识内容.
四.说教学效果
在授课过程中,可能讲解内容知识不到位,学生理解不透切,在学习练习过程中没有认真去画画,不注意构图和线条画面的处理关系和变化,可能有一部分学生提不起学习兴趣,总的学习效果应该可以,学生基本能掌握黑白装饰画的特点. 能够大胆尝试作画.在今后教学授课过程中,多给学生讲解相关知识,多教学生一些绘画技法,让学生掌握更多的美术知识和技法.