幼儿园音乐国歌说课稿

2020-07-16说课稿

幼儿园音乐国歌说课稿

  一、说教材

  《中华人民共和国国歌》是一首庄严,肃穆的歌曲。原名《义勇军进行曲》,G调,2/4拍。歌曲分两部分,由前奏引子,135主调和弦音组成号角式的旋律,歌曲第二部分由四个乐句组成每句相互联系,激人奋进。歌曲中“起来!起来!起来!”以及结尾部分“前进!前进!前进!进”都是激励人们奋勇向前的精神。学习国歌,让学生懂得国歌的重要意义,激发学生的爱国热情。依据教材内容我确立如下教学目标:

  二、说教学目标

  (一)、知识与技能:了解国歌的历史背景和感受进行曲的风格,初步了解作曲家聂耳,学会分析音乐表现要素(旋律、歌词、速度、力度)的特点和歌曲中情感内涵。

  (二)、过程与方法:通过聆听、感受、体验、讨论、朗读、表演等多种方法欣赏学习歌曲《中华人民共和国国歌》。

  (三)、情感态度价值观:通过学习《中华人民共和国国歌》,使他们懂得国歌的重要意义,激发学生的爱国热情。

  三、说学情

  幼儿园学生经过前三年的学习,有了一定的聆听和对歌曲的感受能力,让学生通过聆听、感受、体验、讨论、朗读、表演等一系列音乐活动感受音乐,从而调动学生参与音乐活动的主动性和积极性。

  四、说教学重点、难点

  《中华人民共和国国歌》是学生耳熟能详的歌曲,但缺乏对歌曲系统的学习,因此教学重点是欣赏《中华人民共和国国歌》,分析歌曲的音乐特点与情感内涵。教学难点是学习和掌握三连音、重音记号、渐强记号以及旋律的上行。

  五、说教法、学法

  兴趣是学习音乐的基本动力,在教学中各个环节中,我采用以教师的为主导,学生为主体,师生互动,合作参与,在教学中教师是一名有效教师,组织有效的课堂,以提高课堂的有效性。这节课我运用了律动教学法:让学生在与铃鼓的配合下做律动练习,加深学生对音乐的感知。除此之外还有情景教学法、讨论法、合作学习法、分组表演法等多种方法。

  六、说教学过程

  1、导入:

  好的课堂氛围能有效调动学生参与课堂的积极性,一堂好课要从一开始就吸引学生的注意力。鉴于学生们对《中华人民共和国国歌》有了一定的熟悉,配合铃鼓做律动练习导入,有利于调动学生学习的`兴趣和调动课堂活跃的氛围,也能加深学学生对歌曲的感受。然后提问学生揭示课题《中华人民共和国国歌》。

  2、学习歌曲:

  1)、学习国歌先要熟悉国歌的历史背景和作曲家。因为我以《中华人民共和国国歌》为背景音乐,播放《风云儿女》的视频片段。学生观看了视频,激发学生的好奇心,营造良好的学习气氛。然后我简介国歌原名及历史背景,向学生介绍作曲家聂耳,让学生体会国歌在敌人的炮火中诞生的重要意义,为欣赏学习奠定感情基础。

  2)、配乐朗诵,整体感知。

  要进一步了解国歌就要学习国歌的歌词,因此我以管弦乐《中华人民共和国国歌》为背景音乐有节奏地带领学生有感情地朗读歌词,让学生小组讨论探讨国歌表达的内容,加深学生对国歌的了解,让学生明白国歌的重要意义,加深学生的情感体验。

  3)、听赏齐唱歌曲《中华人民共和国国歌》。

  聆听是一切音乐实践活动赖以进行的基础,因此我让学生听赏齐唱歌曲《中华人民共和国国歌》,提出聆听要求:歌曲可以分为几部分?每部分可以划分为几个乐句?说一说为什么要这样划分。分组讨论,再小组汇报。通过这部分的聆听学习,小组讨论,发挥了学生的团结合作能力和学习的主动性,把歌曲划分为两部分,第一部分是引子,第二部分由四个乐句组成。

  4)、分乐句欣赏。

  让学生分乐句进行欣赏,有利于让学生学会关注音乐的表现要素,培养学生聆听音乐、分析音乐的能力,有利于让学生对《中华人民共和国国歌》有更深的了解。

  解决本课的重难点,分乐句分析歌曲的音乐特点与情感内涵。学习引子的号角式音调,用“啦”模唱三连音,配合演奏铃鼓解决三连音、乐句的弱起和附点节奏的难点。三个“起来”处手握拳头有力量地画旋律,提问学生学生:在唱这一句的时候,你有没有发现这三个“起来”的音一个比一个——?(高)力度是越来越——?(强),这是因为有重音记号和渐强记号的加入,让面临着生死存亡的抉择的中华人民奋起抗战。让学生关注旋律的走向,学习旋律的上行。结尾号角式音调以及重音记号再次出现,“前进!前进!前进!进”音乐富有动力,表现出中国人民百折不挠、勇往直前的精神。

  5)、完整欣赏。

  进行整体的聆听,提示学生从速度、力度、情绪等方面入手对歌曲进行整体分析,小组讨论发言,巩固学生对国歌的学习,加深了学生对歌曲的整体感知。

  3、拓展:

  《中华人民共和国国歌》在今天被赋予了不一样的意义,在一直影响和激励着中华儿女。这个环节我以管弦乐《中华人民共和国国歌》为背景音乐,让学生观看地震后升旗、唱着国歌活下去、奥运会上运动健儿领奖台上的视频。引导学生理解和平年代国歌给予我们力量和自豪感。我也让学生的课堂上自行排练节目,运用不同的表演唱形式表现歌曲。提高学生的自主创作能力和团结合作能力。

  4、总结归纳,

  让学生说说今天的收获,老师总结鼓励学生发奋学习,为祖国未来的建设贡献自己的力量。

  我的说课完毕,谢谢大家!

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