助走投掷沙包的说课稿

2020-08-01说课稿

助走投掷沙包的说课稿

  本节课我分为说教材、说学情、说教法、说学法、说教学程序等五方面进行说课。

  一、说教材

  1、教学内容:助走投掷沙包

  游戏:接力跑

  2、教材分析

  本课教学内容是全日制九年义务教育小学《体育与健康教学大纲》及基础教育课程改革目标(水平二)新授教材。也是学生十分喜欢的一种体育活动。投掷活动,在日常生活、劳动、体育活动中具有很大的实用价值。通过教学,培养学生投掷的正确姿势,发展学生的上肢力量,以及身体协调性、灵敏性,培养学生遵守纪律、听从指挥、团结友爱、互相帮助、协调合作的良好作风和勇敢、顽强、克服困难的优良品质。根据小学三年级学生的心理与生理特征,在教学中,我采用游戏贯穿整堂课,使课堂教学气氛活跃,从而达到教学目的。

  3、教学目标

  (1)认识目标:使大多数的学生初步了解和掌握助走投掷沙包一些方法。

  (2)技能目标:学会上一步投掷沙包的基本动作,提高自己的投掷能力。

  (3)情感目标:体验投掷活动的运动乐趣和培养良好的合作精神与创新意识。

  4、教学重点、难点。

  根据教材内容、特点,结合学生的心理特点,本节课教学重点是:上步、同时转体引球。教学难点是:上步、转体、引球的动作连贯。

  二、说学情

  1、有利因素。

  由于小学三年级学生个性天真活泼、兴趣广泛、求知欲望和模仿能力都很强,又有一定的投掷基础。因此,本课所选用的内容比较接近学生的日常生活,这样学生的`学习积极性和主动性就容易实现。

  2、不利因素。

  虽然学生已掌握一些的技术基础,但学习新技术动作有一定阻力,个别学生因心理因素不够稳定,又容易产生满足或厌学的情绪。因此在教学时采用形式多样的教学手段来激发学生学习兴趣,使教学顺利进行。

  三、说教法

  本节课采用挂图讲解示范法、分组练习法、游戏竞赛法、情境教学法。

  在体育教学过程中,我们经常目睹到这种现象,即教师一味地强行地灌注给学生,而学生只能被动地接受这样单调的技术动作,忽略了小孩子爱玩的天性。我设计这堂课是针对这方面的问题,特别是在新体育课程改革中,要求以学生发展为中心,重视学生成为学习的主体,认识的主体,发展的主体。因此,我采用游戏、情境等多种教学方法,以灵活多变的手段贯穿始终,使学生在玩中分享运动的喜悦,真正体会体育的乐趣,最终达到掌握技能和锻炼身体的目的。

  四、说学法

  在教学过程中,通过教师引导、启发,学生进行自主练习,使学生动手、动脑,充分发挥学生的主体作用,通过学生自主学习过程中,相互交流、讨论探究,再结合师生之间、生生之间的评价,激发学生的学习和创新欲望,更有利于启发学生进行学习。

  五、说教学程序

  体育课的结构是人体的参与活动,根据人体生理机能活动的变化规律,再结合课的任务和小学生心理需求,我把本节课学生要学习的内容灌穿在游戏中,使课堂的气氛活跃起来,提高学生的学习兴趣,从而达到良好的教学效果。本节课我分为开始准备部分、基本部分、结束部分,三个部分进行教学。

  (一)开始准备部分

  1、课堂常规。

  2、准备部分:玩纸飞机。为了让学生在课堂里动手、动脑,练习时要求学生自己动手折纸飞机,展示飞机,让学生们在欢乐的气氛中得到充分的活动,同时为进一步学习基本部分打下了良好的基础。这一环节约为8分钟左右。运动强度为“中”。

  (二)基本部分

  这一部分是课的主体部分,是解决教学重点与难点的关键,是“教”与“学”的重点,应充分发挥学生的主体地位,给学生充分的学习空间,让学生在玩中学,学中玩,从而达到锻炼身体的目的,本节主要采用以下几种手段来进行教学。

  1、通过语言的提示与诱导,让学生利用纸飞机作成纸球进行抛接练习。充分地展示他们的想象能力,模仿能力,激发学生求知欲望。

  2、让学生自主组合友伴,进行相互抛接纸球练习,给学生提供一个自我表现的舞台,同时,也提供一个相互交流学习的机会。

  3、组成四个小组进行“打标靶”比赛。比赛时,在一定时间内打中多的一组为胜,这样可以激励学生学习的积极性,提高教学效果。

  4、游戏:创造性的接力跑。为了使学生下肢得到发展,利用手上的沙包,通过小组讨论、研究,将把沙包摆设成一个字或一个图案进行接力比赛。培养学生良好的合作精神与创新意识,同时也培养学生分析问题、解决问题的能力。

  这一环节约为28分钟,运动强度为:强。

  (三)结束部分

  1、为了使学生恢复心理和生理负荷,通过熟悉的音乐和轻柔的舞蹈动作进行放松,使学生在轻松愉快的气氛中结束本课的学习。

  2、小结:总结本课的优、缺点、表扬为主。

  3、收还器材

  这一环节约为4分钟左右,运动强度为:弱

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