篇四：国歌说课稿
尊敬的各位老师你们好：
今天，我为大家说课的题目是：《中华人民共和国国歌》，我将从教材分析、教法、学法、教学过程进行说课。
首先，我对本节教材进行简单分析：
一、教材分析
《中华人民共和国国歌》原名《义勇军进行曲》选自人民教育出版社，采用G调，2/4拍，是一首激动人心、催人奋进、慷慨激昂的进行曲，也是中国的国歌，曲调线条流畅振奋人心，内容在本册课本中占有重要地位，能为以后歌曲欣赏打下基础。
根据上述材料分析，考虑到学生的认知特点及其发展规律我认为本课的教学重、难点是：
教学重点：感受欣赏并演唱《中华人民共和国国歌》，理解歌曲所表达的思想感情。
教学难点：引导学生连贯歌唱并从中受到相应的思想教育，学习三连音。
结合本课实际，为提高学生学习兴趣，更好地突出以上教学重、难点，我确定了以下教学目标：
1、知识目标：让学生了解红色音乐，了解中国
的革命历史激发学生的爱国主义情感。
2、能力目标：有感情的演唱歌曲《中华人民共和国国歌》。
3、情感目标：通过学唱《国歌》，激发学生奋
发向上，从小立志报国的志向。
二、教法
音乐教学充分贯彻：以学生为主体，教师为主导的教育思想。因此，在本课教学中我按照新课标的要求采用激趣诱导、引导感受和体验学习等方法。让学生在学习、聆听、演唱等一系列活动中促进学生音乐感知、情感体验和审美情趣的培养。
三、学法
音乐新课标认为：音乐教育应该是师生共同体验、发展、创造、表现和享受音乐美的过程，音乐课的全部教学活动都应该以学生为主体。因此，在学法指导时，我紧紧围绕教学目标，坚持以学生自悟探究、自主练习、自信表演等学习方式，注重发展学生的能力。
根据以学定教，因材施教的原则，和在潜移默化中培养学生美好的情操和健全的人格的教育理念，我确定了以下教学过程：
四、教学过程
1、创设情景，激发感情。
一堂好课必须有一个良好的导入做为前奏，也是激发学生学习兴趣的关键，开始上课时我将提出问题：同学们你们知道鲜艳的五星红旗升起时都会放什么歌吗？学生回答，之后我揭示课题。一开始我并没有让学生聆听歌曲，而是通过观看图片，听聂耳的简介来吸引学生的注意力，让学生对《中华人民共和国国歌》有一个初步的印象，激发他们的学习兴趣。然后，创设一定情景，扩大学生对歌曲的理解，从而引入本课内容，力求达到未唱曲，先有情的效果。
2、感受音乐，学唱歌曲。
新课标提出：音乐是听觉的艺术，音乐教学首先应该解决的问题是使学生会听，引导学生养成聆听的习惯，逐步拥有音乐的耳朵是我们音乐教师不可推卸的责任。因此，我设计了以下几个环节：
（1）初听全曲，整体感知。
在这一环节中我将让学生从歌词和音调两个方面来感受歌曲的风格。
（2）深入聆听，体会感知。
在这一环节中我通过组织学生朗读歌词，展开简短讨论，让学生体会情感来实现本课的教学重点。
（3）琴声引导，学唱歌曲。
在这一环节中我利用电子琴让学生跟琴声分句唱词，运用听唱法来完成歌曲的学唱，并给予必要的提示，最后完整的学唱全曲。
（4）创编表演。
新课标提出：自主、合作、探究的学习方式。在创编表演这一环节中我充分渗透了这一教学理念，通过师生合作和自主探究的方式来进行创编活动，让学生用节奏创编歌曲，启发学生的联想和想象力。这一学习方式不仅为学生创设了民主、宽松、自由的氛围，更激发了学生的创新思维和自信心。
3、归纳小结
通过对本课的学习，让学生学会万众一心，不畏艰难的精神。
总结：音乐给人的远远超过音乐本身！人们常说：音乐是滋润心灵的雨露，是哺育情感的乳汁，是启迪智慧的钥匙。然而，能成为一名优秀的音乐教师也是我的梦想，我是一名音乐爱好者，从事音乐教学时间也只有一年多，所以，教学方法的欠缺，教学经验不足，请各位评委老师批评指正。
今天，我的说课完毕，谢谢！
篇五：《国歌》说课稿
尊敬的各位老师你们好：
今天，我为大家说课的题目是：《中华人民共和国国歌》，我将从教材分析、教法、学法、教学过程进行说课。
首先，我对本节教材进行简单分析：
一、教材分析
1、 这是小学音乐义务教育课程标准实验教科书四年级上学期歌曲《中华人民共和国国歌》。
2、 《中华人民共和国国歌》是一首庄严，肃穆的歌曲原名《义勇军进行曲》。
3、 歌曲分两部分，由前奏引子，135主调和弦音组成号角式的旋律，歌曲第二部分由四个乐句组成每句相互联系
4、 激励人们奋勇向前、发奋向上的精神。通过对它的学习，为学生以后欣赏和学唱进行曲打下了良好的基础。
根据上述材料分析，考虑到小学生的认知特点及其发展规律我认为本课的教学重、难点是：
1、了解歌曲所表达的思想感情，并能富有感情地演唱《国歌》
2、学习三连音、重音记号、渐强记号的正确唱法：休止符及附点音符的演唱，能够连贯歌唱并从中受到相应的思想教育
结合本课实际，为提高学生学习兴趣，为了更好地突出以上教学重、难点，我确定了以下教学目标：
1、情感态度与价值目标：通过教学使学生能基本唱会《中华人民共和国国歌》并且在歌唱中能够体会到《国歌》是国家的象征，是神圣
而庄严的。每个人都应唱好国歌。
2、过程与方法目标：通过观看影片和创设情景等方式让学生能体会《国歌》所表达的思想感情，加深对国歌的喜爱，力求在每次对国歌的歌唱中都能有所进步，培养歌唱能力。
3、知识与技能目标：了解《国歌》产生的时代背景及歌曲原名、作者生平；在歌唱中基本掌握弱起的歌唱和渐强力度的歌唱。知道三连音、重音符号和渐强记号等。