九年级物理第十六章《电压电阻》说课稿

2020-08-16说课稿

九年级物理第十六章《电压电阻》说课稿

  一、教材分析

  本节是人教版九年级物理第十六章第一节的内容。电压是在学习了电流之后的又一个重要的电学基本物理量,是历来初中物理教学的重点,也是下一章学习《欧姆定律》和进一步学习电功率的前提和基础。

  二、教学目标分析

  知识与技能:

  1、了解要在一段电路中产生电流,它的两端就要有电压。

  2、知道电压的单位及单位换算,记住干电池及家庭电路电压值。

  3、知道电压表的用途与符号,知道正确使用电压表的规则,能识别和选择电压表量程,会正确读数。

  过程与方法:

  1、在初步认识电源、电压、电流关系的过程中,感受推理方法。

  2、通过电压表使用方法的训练,培养学生科学探究意识。

  情感态度与价值观:

  通过学习电压表的使用方法,使学生学会阅读说明书,养成严谨的科学态度。

  三、重、难点分析

  教学重点:正确使用电压表,并能准确读数

  教学难点:认识电源、电压、电流关系,以及电压表量程的正确选择、连接和读数。

  四、教法学法分析

  教法:实验法、观察法、类比法

  学法:自主学习、合作交流、讨论法、实验探究法、知识迁移法

  初中阶段是学生从形象思维向抽象思维过渡的时期,他们的抽象思维能力还比较薄弱。所以在教学过程中,我将通过联系实际——演示实验——对比学习——启发引导等教学方法,组织学生自主学习——小组合作——尝试探究——拓展应用,充分发挥学生学习的主动性和积极性,使学生在主动学习中学会使用电压表,获得成功,并体验到学习的乐趣,同时也培养学生科学探究意识。

  五、教学过程分析

  课堂结构设计:

  (一)创设情境;激趣生疑;(二)整体感知 ,自主探究;

  (三)合作互动,交流分享;(四)实践体验,当堂内化 ;

  (五)迁移拓展,提高素养。

  第一环节:创设情境;激趣生疑

  设计活动:

  老师提问生活中与电压有关的一些现象,如有时家里灯泡忽明忽暗,是什么原因?同学们知道生活中哪些有关电压的知识呢?引入本节课主题。

  设计意图:

  从生活中现象入手,激发学习兴趣,既自然地过渡到课题,又体现出物理学从生活走向物理这一理念。

  第二环节:整体感知 ,自主探究

  整体感知学习电压的概念,单位,常见的电压值。

  设计活动:

  1、幻灯片演示起电机的高压放电现象,

  2、水果电池,让学生认识到水果在这里扮演了“电源”的角色。

  3、分组实验:学生观察一节和两节干电池供电时,灯泡亮度的不同。

  4、 利用水压和电压进行类比,从而分析电源的作用以及和电压和电流的关系的作用。得出:电源是提供电压的装置,电压是形成电流的原因。

  设计意图:

  电压的准确概念,对于初中学生,利用现有的知识水平无法理解,所以在初中阶段没有过高的要求。因此,我从学生日常生活中所熟悉的干电池的电压,家庭电路的电压,高压电线的电压,以及水果电池概念中直接提取电压这一物理量。然后通过分组实验,观察灯的亮暗,分析原因,引出电压的作用。再通过与水压进行类比,体会出电源、电压、电流的关系,从而来理解电压,又能开阔学生的视野,使学生知道纷繁的科学现象与电压的关系,感受到对于电压的认识有趣且有用。

  第三环节:合作互动,交流分享

  设计活动:引导学生自学电压的测量这部分内容。培养学生自学能力。引导学生学会阅读说明书。

  设计意图:

  学生已掌握了电流表的构造,电压表与之相似,学生可以利用类比的方法,举一反三,同时也培养了学生的观察能力与小组合作,互助互学意识。然后总结电压表的构造及使用方法。既巩固了旧知识,又很好的`掌握了新知识。

  第四环节:实践体验,当堂内化

  设计活动:学生应用桌面实验器材,结合课本图16.1-5电路图,连接实物图,进行试验。练习用电压表测电压。同时通过实验得出只有一个用电器的电路中,用电器两端的电压与电源两端电压相等。

  设计意图:

  检验学生对电压表使用方法的掌握情况。

  学生在实验过程中,发现问题,自己解决问题,培养了学生的动手能力,观察能力,合作交流能力以及自主、合作探究的意识等等;而教师则起到了帮助、引导的作用,充分体现了学生的主体地位,符合新课标的理念。

  第五环节:迁移拓展,提高素养

  设计活动:通过多媒体幻灯片展示7道由浅入深有梯度的习题,巩固本节所学内容,达到学以致用。

  设计意图:

  锻炼学生应用知识的能力,开阔学生的视野,体现物理就在我们身边,引导学生善于思考,重于实践的意识。

  第六环节:归纳小结,提炼概括

  设计活动:

  1、课堂小结:电压的概念,电压表的使用与读数

  2、练习反馈:练习册部分题

  六、板书设计

  传统设计模式,两个主题,一个是电压的概念,包括电源、电压和电流的关系,电压的单位及单位间换算关系。另一个是电压表的使用及读书,总结成口诀便于学生记忆。

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