过春节的大班说课稿

2020-08-22说课稿

过春节的大班说课稿

  一年过去了,大家怎么过春节呢?你会怎么写过春节说课稿呢?接下来小编为大家推荐的是过春节的大班说课稿,欢迎阅读。

  一、说活动目标

  1、理解儿歌的内容、初步学习用欢快的节奏朗读这首儿歌。

  2、感受儿歌热闹喜庆的作品风格。

  二、说活动准备

  1、 材料准备:热闹喜庆的音乐和鞭炮声的录音;配乐儿歌朗诵;各种小动物角色图片。

  2、 经验准备:了解我国民间过春节时的一些传统习俗。

  三、说难重点

  1、活动重点:理解儿歌内容,学习用欢快的节奏有感情的朗读儿歌。

  2、活动难点:感受歌遥热闹喜庆的作品风格。

  3、指导要点:引导幼儿通过倾听、观察理解儿歌内容,感受儿歌热闹喜庆的作品风格。

  四、说活动过程

  1、听录音激发幼儿的兴趣(远处传来热闹喜庆的背景音乐和鞭炮声)让幼儿猜猜:“是什么事那么热闹啊?”

  教师小结:春节到,真热闹,家家户户哈哈笑。

  2、听听、看看、讲讲中理解儿歌内容

  (1)出示挂图让幼儿观察:小动物准备过什么节日?有哪些动物在迎接春节?它们是怎样迎接的?

  3、欣赏儿歌。

  (1)老师以开心的心情、欢快的节奏来进行示范朗读提问:儿歌的名称叫做什么?听了这首儿歌,感觉怎样?

  (2)再次欣赏儿歌。

  提问:小动物分别是怎样过春节的?(教师逐一出示儿歌中的动物角色,与幼儿一起说说、学学小动物所做的事,并引导幼儿用儿歌的话语来小结。)

  4、学习朗读儿歌

  (1)引导幼儿看着动物角色练习朗读儿歌

  (2)边读边模仿角色的动作以增强朗读的趣味性。

  (3)模仿用欢快的'节奏朗读儿歌。

  讨论:我们应该怎样读才能把小动物们过年时开心的感觉读出来呢? (引导幼儿观察小动物的表情,并请一些幼儿进行朗读。)教师以两种不同的对比明显的朗读方法让幼儿判断,找出最适合这首儿歌风格的朗读方法。

  (3)在喜庆的音乐背景下带领幼儿练习朗读,充分感受儿歌热闹喜庆的作品风格。

  (4)分组比赛等多种形式朗诵儿歌,并组织幼儿从朗读时的节奏、感情等方面进行朗读评价。

  5、集体完整朗诵儿歌。

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