《山中访友》说课稿

2020-08-23说课稿

《山中访友》说课稿

  学习目标:

  (重点)1、正确流利、有感情地朗读课文。

  (重点)2、整体感知课文,想象文中的情境,揣摩作者的写作意图。

  (难点)3、学习本文栩栩如生的`景物描写,透过语言文字,感悟作者充满诗意的画面。

  教学过程

  一.通读全文温习内容。学生带着几个小问题去读。(快速默读)

  1、作者访问了哪些朋友?(用笔做上记号)

  老桥,鸟儿,露珠,树,山泉,溪流,瀑布,悬崖,白云,云雀

  2、内容写的是自然景物,为何题为“山中访友”?这样行文有什么好处?你感受到什么?

  课文以山中访友为题是因为作者十分热爱大自然,热爱大自然的一草一木,更能体现出作者与这些自然界朋友的深厚情感。

  二.讨论问题2(题略,见前面)

  1.设下悬念,使人产生追问心理,想知道到底是谁,是什么样朋友。

  2.使读者也进到画面中,进到作者的心境中,仿佛这些自然界的朋友,不但是作者的,也是我们每一位读者的,于是更加感到亲切,(这是课后第一题中第2小题:“作者为什么把进山看景说成‘山中访友’?”的答案)

  3.表达了对大自然的热爱之情。

  三.质疑问难。鼓励学生提问,启发学生回答。

  作者都是怎样称呼这些朋友的?从这些称呼中可看出,文章表达了“我”怎样的感情?

  古桥——老朋友树林——知己山泉——姐姐溪流——妹妹白云——大嫂瀑布——大哥悬崖——爷爷云雀——弟弟蚂蚁——小弟弟

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