大班健康领域说课稿《我会保护它》

2020-12-31说课稿

大班健康领域说课稿《我会保护它》

  作为一位杰出的老师,往往需要进行说课稿编写工作,借助说课稿可以让教学工作更科学化。那么优秀的说课稿是什么样的呢?以下是小编帮大家整理的大班健康领域说课稿《我会保护它》,仅供参考,大家一起来看看吧。

尊敬的各位评委老师:

  你们好!

  我是来应聘幼儿园教师的37号考生,今天我抽到的说课的题目是《我会爱护它》,下面我将从说教材、说学情、说活动方法、说活动准备、说活动过程、说活动延伸这六个方面展开我的说课。

  一、说教材

  《我会爱护它》为幼儿园大班健康教材第一课的内容,本次活动主要向幼儿们介绍身体的消化器官,旨在向幼儿介绍不同器官的作用的基础上,引导幼儿养成健康的饮食习惯和生活习惯。这一结果也正好符合了《纲要》中“根据幼儿的需要建立科学的生活常规,培养幼儿良好的饮食、睡眠、盥洗、排泄等生活习惯和生活自理能力”的要求。

  基于对教材的分析,本科的三维目标将设置如下。

  1、情感目标:养成健康的生活和饮食习惯,保持身体健康;

  2、能力目标:提升生活自理的能力;

  3、认知目标:幼儿能认识到身体不同器官的作用,并能分辨健康和不健康的生活、饮食习惯。

  由此,本次活动的重点是:能够认识到健康不健康的生活习惯带来的影响。

  难点则是:建立起健康的饮食习惯,并能杜绝不良的饮食习惯。

  二、说学情

  幼儿园大班的幼儿们,自我控制力较小班和中班的幼儿有所加强,生活自理能力明显提高,同时,幼儿的自我认知能力得到提升,由此合理地引导幼儿们进行自我认识并塑造良好的性格成为可行。

  三、说活动方法

  因此,我将引入多种活动方法来丰富本次活动。以讲解演示法为主、讨论评议法为辅,以多样化的形式和内容给幼儿们学习和成长的平台,也更好地诠释了“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位”这一理念。

  四、说活动准备

  为了更好地呈现活动内容,符合幼儿直观形象思维为主导的思维特征,我将准备有关良好和不良生活习惯的对比视频和图片,还将准备Q版的食道、肠、胃等器官的模型。

  五、说活动过程

  接下来,我将进入本次说课的重要环节:

  首先,导入部分。我会带领着幼儿们跳《健康歌》的舞。活跃课堂气氛,既能够在潜意识层面将健康这一概念带入课堂之中,也能够让幼儿尽快进入课堂状态,理解健康生活的`必要性。

  然后,基础部分。我会先引导幼儿们进行思考,每天吃进肚子的食物究竟在人的身体里面经历了怎样的过程,引起幼儿们的探讨。紧接着,我会向幼儿们依次展示Q版的食道、肠、胃等器官的模型,简单地介绍不同器官的功能,并说明在饮食和生活过程中应该如何保护不同的器官。

  接下来我会组织一个小小的游戏,邀请幼儿到教室前面抱着不同的器官模型,假想自己就是器官,作简单的自我介绍并向其他幼儿说明应该如何保护。在这一环节之后,幼儿将基本熟知不同器官的功效及其保护。

  当游戏结束之后,我将会播放一小段视频,视频内容为一次幼儿园午餐,幼儿将在看视频的过程中,指出良好的不良的饮食习惯。然后我再将不良的饮食习惯以图片的形式呈现给幼儿,再次强化培养良好习惯,杜绝不良习惯的意识。

  最后,结束部分。播放《饮食歌》,幼儿将在歌声中一边演唱,一边做动作。整堂课将在轻松活泼的气氛中结束。

  六、说活动延伸

  在活动过程之后,我将谈谈自己的活动延伸。

  “我会爱护它”这次活动取材于幼儿的日常生活,旨在培养幼儿在日常生活培养良好的生活习惯,杜绝不良的生活习惯。因此,我会鼓励幼儿在这堂课开始,在生活中培养注意生活和饮食习惯。

  以上就是我的说课,谢谢各位评委老师!

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