说课稿 篇3
一、教材分析
《我的本领》选自山东省编教材大班主题《我就是我》中的次主题二《能干的我》。通过前面的学习,孩子们对自己已经有了初步的了解。但大班的幼儿即将升入小学,幼儿园与与小学的生活是截然不同的。因此,帮助孩子在深入的认识自己,了解自己的本领显得尤为重要。通过游戏激将法,不仅说出自己也说出漫画人物的特征及本领,也清楚认识自己的本领,建立自信心,并表达自己的想法,展现自己的本领。
二、幼儿分析
幼儿期是自我意识形成和发展的关键时期,能正确的认识自己、评价自己、树立自信心,是大班幼儿社会性发展的重要目标。
三、活动目标
1、认知目标:懂得学习本领需要经过自己的不断努力才能成功。
2、能力目标:能大方自信的说出自己的`外貌特点,展示自己的本领,大胆表达自己的想法。
3、情感目标:感受在学习本领时周围人对自己的关爱和鼓励,树立自信心和自豪感。
四、活动重难点
重点:能大胆自信的表达自己的外貌特点,展现自己的本领
难点:感受在学习本领时周围人对自己的关爱和鼓励,树立自信心和自豪感。
五、活动准备
为了更好地完成活动目标,在活动之前我做了以下准备。
了解每位幼儿的本领,并请幼儿准备才艺展示。视频、音乐、摄像设备等。
六、教法学法
本次活动我将运用电教法、直观法、游戏法的教法以及观察法、提问法的学法来引导孩子完成活动目标。
七、活动过程
接下来我见根据我的教学过程详细地介绍我是如何运用这种教学法,来引导孩子们解决重难点,完成活动目标的。
1、导入部分
采用游戏激趣法,引导幼儿说出漫画人物的外形特点及他们的本领。
2、基本部分
采用交流展示法和赞赏激励法,引导幼儿大方、自信的说出自己的外貌特征、展示自己的本领,感受自己很棒,树立自信心和自豪感。
(1)采用小游戏"快乐大搜索",引导幼儿说出自己的外貌特征。
(2)鼓励幼儿自信的说出自己的本领。
(3)请个别幼儿在集体面前展示本领。
3、采用观察分析法和设疑提问法,通过观看《鹰爸爸和小鹰》的动画视频,引导幼儿懂得学习本领需要经过自己的不断努力才能成功,同时也离不开周围人对自己的帮助、支持和鼓励。
(1)分三段播放动画视频。
第一段重点提问:小鹰为什么要学飞?它学会飞了吗?为什么?
第二段重点提问:鹰爸爸对小鹰做了什么?为什么要把小鹰推下去?爸爸把小鹰推下去,发生了什么事?
第三段重点提问:这次小鹰为什么会飞了?
这次小鹰为什么能勇敢的跳下去?
(2)结合生活实际,引导幼儿回忆自己在学习本领时是怎样克服困难的,得到过谁的帮助和鼓励。
4、幼儿大胆表达自己的想法和愿望,向帮助过自己的人表达感谢之情。
(1)观看录像,感受妈妈对自己的爱,懂得妈妈在学本领中对自己的期望。
(2)鼓励幼儿充满自信、大胆的表达自己的想法和愿望,并向帮助过自己的人表达感谢之情,鼓励幼儿学好本领,树立自信!
说课稿 篇4
一.说教材
通过学习本课,使学生能更好的学习怎样描述他人的性格特征。培养学生在生活中认真观察的能力。
1. 说教学目标
1) 知识目标:
a. 基本能听懂,会说,会读词汇:cool, little, cute.
b. 学会用“This is my …” “He is cool/cute…”的语言结构。
2) 能力目标:
学会描述人物的性格特征
3) 情感目标:
学会在生活中观察身边的每一个人。
2. 说教学重点,难点:
1) 对单词cool, little, cute,句型“This is my …” “He is cool/cute…”的掌握。
2) 灵活,正确运用本课的句子。、
二. 说教法
听说法,游戏法,情景教学法等
三. 说学法
在课堂中多设计情景,让学生身临其境的感知英语,运用英语。让学生互动,培养他们的合作精神。
四. 说教学程序
(一).热身
1. Greetings
2.Revision
1) 复习形容词: nice, clever, naughty, shy fat-thin / tall –short
2) 复习家庭成员单词:grandpa, grandma, father, mother, brother, .sister
3) 复习Uni1的内容:
T: 请同学们依次描述小组成员和自己的性格特征。
e.g.s1:I’m Zhanghua .I’m a bit shy.
S2: Zhanghua is a bit shy. I’m Linan. I’m very naughty.
S3: ……
(二).导入
教师拿出一张自己的全家照,向学生介绍:“Look!This is my grandpa,he is very nice! This is my grandma,she is very old. This is my father, he’s very clever. This is my mother,she’s a bit shy. This is me. I’m very cute! This is my little brother,he’s very naughty. This is our dog,it’s naughty,too! This is my borther,he’s cool!”引出课题:He’s cool.
(三).新授
T:刚才老师介绍了自己的家人,你们对我的家人有了初步的了解,今天Panpan也要把自己的家庭成员介绍给我们,让我们一起来看看吧!
Part1的学习 让学生听录音,第一遍,熟悉课文,听听盼盼都有哪些家
人;第二遍,找出单词cool,little,cute;第三遍,小声跟读课文。
1. 单词的学习:教师讲解单词并范读,领读,学生跟读,学会朗读这些单词。
2. 句型呈现:板书 This is my … He is cool/cute…重点讲解句子的用法。E.g.:This is my friend Lihua.(指着一名学生)She’s cute.
(四).巩固
1. T:我们认识了盼盼的家人,现在我想让大家来说说他们的性格特点是什么。
T: Panpan’s father. S1:He’s very clever.
T: Panpan’s mother. S2:She’s very nice.
T: Panpan’s big brother.S3:He’s cool.
T: Panpan’s little sister. S4:She’s cute.
T: Panpan’s friend. S5:He’s very naughty.
2.现在,我要求大家4人一组,分别当father, mother, brother, sister,然后说说相互说说自己的性格。之后,看看哪个家庭想让我们大家认识认识,告诉全部同学你们自己或者别人的性格特征,好吗?
S1:This is my father,he is a bit fat but he is very clever.
S2:This is my sister,she is very cute!
S3:This is my mother,she is clever.
S4:……
(五).Homework
1. 抄写单词cool,little,cute.
2. 介绍你的一位家人或者好朋友,说说他的性格特征。
五. 教学总结
在这节课上,我设置了尽量真实的语言运用情景,组织有交际意义的语言实践活动,并创设出合作学习的活动,促使学生相互学习,相互帮助,发展合作精神。让学生在轻松,愉快的氛围中学到新的知识。