【精华】说课稿模板四篇
作为一位优秀的人民教师，就难以避免地要准备说课稿，借助说课稿可以更好地组织教学活动。如何把说课稿做到重点突出呢？下面是小编为大家收集的说课稿5篇，希望能够帮助到大家。
说课稿 篇1
一、说教材
本节教学活动选自辽师大出版的《幼儿园探究式课程》托班下册，课程是以托幼教育一体化为指导思想，依据托班幼儿的学习与发展特点编写。本活动通过调动幼儿的多种感官，来引导幼儿在感知颜色的基础上学习按颜色特征进行分类，为此我确立了本节活动的教学目标。
教学目标：
1、能分辨红色和黄色。
2、按颜色进行分类。
3、在玩中体验数学游戏的快乐。
活动重点与难点：
活动重点：是让幼儿认识和区分红色、黄色。
活动难点：是在活动中按颜色进行分类。
制定这个活动重点难点是依据托班年龄段特点，以及认知接受能力而定的，最终可以使他们感受到活动带来的收获。
为此我做了以下准备：红色和黄色雪花片，红花篮和黄花篮卡片
二、说教法
根据托班幼儿特点，本次活动我用了以下教法：
1、情景教学法：首先引入情景，通过幼儿观察，找到生活中看见自己喜欢的颜色。
2、游戏法：与情景贯穿，通过玩中学，学中玩加深幼儿对颜色的认知。
三、说学法
1、观察法：引导幼儿观察周围环境，寻找自己喜欢的颜色。
2、操作尝试法：提供红黄颜色雪花片，尝试进行按颜色分类。
3、游戏法：教师代入幼儿进行情景，进行分类游戏加强幼儿对颜色分类认知。
四、说教学过程：
1、首先教师创设情景，宝宝们我是魔法师，我要把这个房间变成多彩的糖果屋，变变变！哇！好美吖！你们看看糖果屋里都有什么颜色，“引导”幼儿发现身边的颜色，巩固对颜色的认知。
2、出示红色黄色雪花片，引导幼儿进行颜色分类。
3、玩一玩
教师再次代入情景，教师变成花篮妈妈，让与自己同色的花宝宝来找花篮妈妈，对找对的花宝宝进行拥抱鼓励，换颜色进行游戏。
最后，教师变成红黄花篮，拥抱所有宝宝们。带宝宝们回家随着教师思路自然有趣的结束活动，活动后把操作单和卡片投放到活动区。供幼儿继续游戏。操作。让幼儿通过练习对活动进行延伸。
活动结束后，提示幼儿把玩具放到玩具盒内，培养幼儿养成良好的养成习惯。这也是很重要的。
我的说课到此结束。谢谢大家聆听！
说课稿 篇2
一 说教材：
本节课选自中班的科学活动，中班的幼儿个性开始形成，对周围的事物充满好奇。每天早上小朋友抹着不同的宝宝霜来到幼儿园，就会伸出小手让别的孩子闻闻他的小手香不香，看着可爱的孩子们，可以看出他们对气味很敏感，但是气味是一种看不到，摸不着的东西，它又是无处不在和我们的生活息息相关的。我选择这一课题是让孩子们感觉到气味和鼻子的嗅觉功能是分不开的。
二 说教学目标：
根据中班幼儿的年龄特点我知制定了以下目标：
1感知几种气味，知道鼻子可以闻气味，能用简单的语句表达自己的感受，我把这一点做为本节课的重点；
2判断气味，给气味找朋友；这是本节课的难点；
3感知鼻子的用途以及保护鼻子的方法。
三 说教法：
新《纲要》指出“教师应成为学习活动的支持者、合作者、引导者”，活动的组织应注重综合性、趣味性，寓教育与生活、游戏中，因此在活动中我采用了“提问法、观察法、操作法、交流讨论法”等来进行教学，以激发幼儿的兴趣，培养孩子们自我保护的能力。
四 说学法：
新《纲要》明确指出：“幼儿能用各种感官动手动脑，探究问题，并用适当的方法表达、交流探索的过程和结果”，因此在本次活动中我采用的学法有“观察法、讨论法和操作法”，让孩子们在活动中讲述鼻子闻到了什么，符合心理学所说的“凡是人们积极参加体验过的活动，人的记忆效果会明显提高”。
五 说教学准备：
新《纲要》指出：幼儿教师应为幼儿提供丰富的材料，以达到预先设计的目标，在此活动中，我做了以下准备：
1经验准备：日常生活中已接触过不同的气味；
2物质准备：香水、风油精、醋、酒各一瓶，装有香水、风油精、醋、酒的稀释液气味瓶每组一套；用空气清洗剂在教室里喷出一个清香的空气环境。
六 说教学流程：
在整个教学过程中，我设计了以下环节：
1带领幼儿随音乐进入弥漫着香气的教室，激发幼儿的兴趣。
今天的教室和以前有什么不一样？（香香的）
你们是怎么知道香香的呢？（用鼻子闻到的）
你们还用鼻子闻到过什么味道？（可以让个别孩子回答）
2进一步引导幼儿感知鼻子的用处：按组分发气味瓶，引发幼儿兴趣。
老师给你们每一组都发有有趣的瓶子，你们有什么方法知道里面藏的是什么呢？它们又是什么味道呢？（引导幼儿用鼻子闻气味，并请个别幼儿说说闻到的是什么味道）
出示香水、风油精、醋、酒问幼儿你们知道这是什么吗？它们又是什么味道呢？请幼儿闻闻并回答：我闻到的味道是香香的，里面装的是香水；我闻到的味道是酸酸的，里面装的是醋，完成了第一个教学目标。
再次让孩子们闻闻气味瓶，告诉孩子们，气味瓶里也装着这些东西，请你们闻一闻，然后把气味瓶送到和它一样味道的朋友那里去好吗？幼儿自主操作完成第2个教学目标。
3引导幼儿讨论鼻子的用处，扩展经验：
你们在家里或别的地方还闻到过什么气味？你最喜欢闻什么气味？不喜欢闻什么气味？为什么呢？请幼儿讨论后教师小结：不同的东西有不同的气味，鼻子能告诉我们各种各样的气味，还能帮助我们呼吸。完成第3个教学目标。
4总结：鼻子不仅能闻到各种各样的气味还能呼吸，引导幼儿回忆碰伤鼻子或感冒时的感觉，谈谈保护鼻子的方法：
鼻子里有许多细细的血管，很娇嫩，容易受伤，出血，所以我们要好好保护自己的鼻子，让它健健康康的，平时不能挖鼻孔，鼻子痒时要轻轻的按压，流鼻血时不要慌张，首先坐下来，头不要过分仰，以免血液流到喉咙，用拇指和食指捏住两侧鼻翼，暂时用嘴呼吸，请大人帮忙处理，用药棉塞住出血的鼻孔并用冰毛巾敷额头。完成第4各教学目标。
5结束部分：户外体验：
在音乐声中带领幼儿走出教室，到户外体验用鼻子呼吸新鲜空气的感觉。
我的说课完毕，谢谢！