二、初读课文，整体感知
同学借助拼音把课文读准读通，初步了解每个自然段的内容，从而整体感知课文，是对二年级阅读的基本要求。这一环节我是这样设计的：
1．要求同学自由读课文，把课文读准读通顺。
2．检查生字读音，对容易读错的字词，包括多音字，要重点强调。、
3．标自然段。
4．指名逐段读课文，并考虑：这个数星星的孩于是谁?
三、细读课文，感悟、理解，熟读成诵
1．学习第一自然段
这一段主赛讲了满天的星星像无数珍珠撒在碧玉盘里，张衡坐在院子里，指着天空数星星。幽美的天空，可爱的小朋友，这是一幅多么静美的图画。这是同学朗读训练的最好着眼点。
首先我请同学自由读这一段，想一想从这一段中你知道了什么?这样设问，目的是让同学自身读书发现问题，培养主动探究的品质。
接着出示一幅星空夜景的图，引导朗读：蓝蓝的天空像碧玉盘，无数的星星像撤落在碧玉盘里的珍珠，这是多么美的景色，谁来读一读?静美的画面，抒情的话语，激起同学的情感，同学会自觉地读起来。
此时此刻，虽然激起了同学的欲望，但同学不可能一下于就读得声情并茂，因此教师必需进一步引导。所以我再次渲染情景，配上音乐进行范读。把同学带到如诗如画的境界：
一个小朋友坐在院子里，靠着奶奶，仰起头，指着天空数星星，一颗、二颗，无数的星星像撤落在碧玉里的珍珠，多么幽静的画面，老师先给大家读一读好吗?伴着轻柔的音乐，我拿起书：“晚上，满天的星星像无数珍珠，撤在碧玉盘里。一个小朋友坐在院子里靠着奶奶，仰起头，指着天空数星星，一颗，两颗，一直数到了几百颗。”幽美的画面，抒情的语言，轻柔的音乐，把课文内容一下子推到了同学的眼前。引起了他们的共鸣。