《走进马的世界》说课稿范文

2018-07-30说课稿

  《马的世界》是义务教育课程标准实验教材七年级下册,第六单元综合性学习活动的主题。本次综合性学习的主题明确、集中,但涉及的问题太多,所以围绕活动的主题有针对性地进行了选择,确定了六个活动项目:

  1、沿坡讨源,见字见马。

  2、悠悠岁月,浓浓马情。

  3、走进诗的海洋,找寻马的足迹。

  4、唇枪舌战。

  5、自由畅想。

  6、与马共舞。

  借本次活动激发学生对马的相关知识的探究兴趣。为此确定了本次活动课的目标:

  [活动目标]

  1、通过本次活动,进一步认识马与人类的亲密关系,激发和培养关爱动物和崇尚真知的情感。

  2、探寻“马的世界”,了解马的有关知识,开阔文化视野,提高人文素养。

  3、培养多角度研究问题的意识,学习一般问题的研究方法,激发学生的探究兴趣。

  4、培养学生收集与处理信息的能力与合作精神,开阔学生的视野。

  [活动重点]

  培养收集和处理信息的能力与合作精神。

  [活动过程]

  (一)活动准备

  本次活动的内容较为丰富,若要每个学生每一项活动都参与,耗时太多。因此在活动前以小组为单位,让学生自选感兴趣的与马有关的字词、俗语、谚语、歇后语、诗词、故事、传说等相关的资料进行收集,并能对相关的材料进行整理,形成自己的展示成果。

  (二)活动过程

  由学生组织进行,主要是利用汇报、游戏、评述、演唱等各种形式进行成果展示。

  首先,主要是借助交流以“马”字为主的字、成语、俗语、歇后语等,了解马与人类的密切关系;培养学生对与马有关的诸多知识进行多方面、多角度的收集,并能对该问题从不同层面、不同角度进行研究的意识,因其涉及的面较多,所以利用分组的形式进行资料的收集与处理,培养学生的合作精神。从不同角度进入文化世界,开阔学生的文化视野。

  其次,是由学生自行收集与马有关的诗词,以丰富学生的文化素养,开阔视野,形成良好的学习习惯。

  再次是让学生在收集、整理资料的基础上进行筛选,确定最佳材料作为展示成果进行交流,并针对话题中的两个议题进行探讨,形成自己的见解,培养思辨问题,崇尚真知的能力。

  然后是艺术作品展示,让学生用其自己的方式再现他们心中的“马”,由前面的侧重于对“马”的理性的探讨转为侧重于情感体验与审美观照。展示学生的爱好与特长,培养学生初步的审美能力和表现能力。

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