《下雨的时候》的说课稿

2018-08-10说课稿

  一、说教材

  (一)位置跟作用。

  这则小故事充斥了童趣。故事通过浅易易懂的语言及幼儿熟习的小动物的形象,把三个天真、可恨、善良的小动物遮风避雨的情况,酣畅淋漓的展现出来,为咱们讲述了一个友爱互助的故事。

  故事以下雨的时候,小白兔能以树叶当伞,告知幼儿在遇到困难是要动脑筋想办法,在发明小鸡、小猫淋雨时,能自动帮助它们,与它们共伞,告诉幼儿当别人遇到困难时,要友好互助为线索,为我们展现了一种坦然、暖和、协调的气氛。

  故事通过小兔子想办法避雨,和它看到小伙伴被雨淋湿时,把伞借给小伙伴和他们一起避雨的描述,展示了三个无邪、可恶、仁慈的小动物在帮助别人和被别人帮助后的快活心情。同时,此故事存在很强的实行意思,古代的孩子们往往在遇到困难时,就退缩,不自己动脑筋想方法解决,而以来于别人的帮助。另外,孩子们的自我核心景象重大,它们天经地义的接收别人的付出,而自己关怀别人、为别人着想的思维意识缺少,而此故事,能让幼儿在懂得故事形象及人物对话中,受到良好的陶冶与鼓励。

  (二)、运动目的

  1、记住故事名称及角色,懂得故事内容,能踊跃动脑,参加老师的活动。学习词:顶、避雨。

  2、在已有经验的基本上,能说出小兔是用什么避雨的,它是怎样帮助小动物的。

  3、理解遇到困难要动脑筋,想办法解决,体验帮助别人和被别人帮助是快乐的。

  活动重点:理解故事内容,能积极动脑,介入先生的活动。学习词:顶、避雨。(要害中止法理解故事中冲破)

  活动难点:说出小兔是用什么避雨的,它是怎样帮助小动物的。(在理解故事中打破,在完全讲述故事中及提问中坚固)

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