教学目标:
1.学习本课生字新词,并能理解古诗的意思。
2.体会诗人情感的转变。
3.有感情的朗读诗歌,并能背诵。
教学重难点
重点:体会诗人的思乡之情。
难点:感受诗人由郁闷转为欢快的心情变化
教学过程
一、复习导入
秋天是一个多彩多姿的季节,丝丝的凉意和片片纷飞的黄叶,给人带来无尽的思乡情绪。
1还记得我们学过许多思乡的古诗吗?谁能来说一说?(背)
2看来同学们之前的知识掌握的不错哦。
二、了解诗人及其背景:
1今天我们来学习另外一首写思乡的古诗。 让我们先去认识这个主人公吧。
2 这是我们第一次在古诗的学习中认识到他,谁能把你查到的资料和大家一起分享?
三、初读古诗,整体感知
1我们今天学的这首就是(板书:夜书所见)
2全班一起读课题,边读边想,你读懂了什么?
3那谁能说说这里的书是什么意思?(写)
4谁能把题目的意思连起来说完整。
5到底是怎样一幅画面呢?
6就是在这样的一个夜晚,有一位诗人久久不能入眠。
7下面老师想请大家自学这首古诗,在学习之前,老师想问问大家,你觉得可以用哪些方法来读懂诗歌中的字词或意思呢?(看注释,查字典,查资料,看插图,展开想象)好,下面就请大家以同桌为单位,用你们提出的办法来学一学古诗,看看你能读懂的有哪些,再给你读不懂的地方做个记号。
8学生反馈自己读懂的字词或句,再提出自己不明白的。
9古诗是一种内涵丰富的语言,需要我们细细的去揣摩,才能更好的领悟其中的韵味,下面,我们就一起走进诗文里,去细细品位,看看你们刚才的理解,对了多少,还有什么需要修正的地方。