《爬山虎的脚》的课堂说课稿设计

2018-08-28说课稿

  【说教材】

  1、教材分析:

  《爬山虎的脚》是一篇观察描写植物的精读课文。作者是中国现代著名作家、教育家叶圣陶。主要讲了了爬山虎的叶子、爬山虎脚的形状和特点以及它是怎样用“脚”爬的,来启发学生在平时的学习生活中要留心细致地观察身边的事物。

  2、教学目标:

  学会本课生字,朗读课文,了解爬山虎的脚的特点,背诵第2至4自然段。理清顺序,抓住主要内容。学习作者的观察方法和表达方法,激发学生观察的兴趣,培养留心观察周围事物的习惯和能力,做生活中的有心人。

  3、教学重点:

  ⑴ 通过对重点词句的理解,了解爬山虎脚的特点。

  ⑵ 了解作者是怎样用生动、准确的语言写出爬山虎叶子和脚的特点的。

  4、教学难点:

  爬山虎的脚是怎样一脚一脚向上爬的。

【教学准备】

  教学课件、水彩笔。

【说学生】

  中年级学生,已经有了一定的知识基础,他们的思维正处在由形象思维向抽象思维过渡的阶段,抽象思维很大程度上是借助形象思维来完成的,本课的教学难点问题,爬山虎是怎样一脚一脚地往上爬的,应充分利用教学课件、实物演示等形象直观的教学手段来突破。

说教法、学法】

  1、说教法:

  ⑴ 多媒体直观教学法。

  教师利用电教手段,创设情境,使学生完全置身于课文所描绘的情景之中,在轻松、愉快的氛围中学习,充分激发学生的学习兴趣,调动了学生的积极性,主动性,使他们能更好地把握教学中的重点、难点,从而深入理解课文内容。

  ⑵ 自主、合作、探究法。

  2、说学法:

  自读、自悟、合作探究。

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