《跑进家来的松鼠》说课稿

2018-12-03说课稿

  【教材解读】

  本篇课文主要了一只松鼠跑进我们家后,在我们家接二连三发生了一些趣事:松鼠千方百计地“贮存冬粮”,把糖、面包皮什么的叼到大柜顶上;我们采来的一篮子鲜蘑菇,松鼠忙活了一早晨把它们全晾上了;天冷了,松鼠把手套、头巾等东西叼至烟囱里,给自己垫窝。作者以儿童的视角观察这只跑进家来的松鼠,用充满童趣的笔触描写松鼠的习性。文章语清新自然,生动有趣。松鼠虽然一而再、再而三地做着荒唐事,可在作者一家人的眼里,这只跑进家来的松鼠是那么可爱,因为这些错误都是可以原谅的,因为这是天性使然。细细读来,课文处处充溢着对松鼠的喜爱。

  【学情分析】

  小学六年级的学生已经初步有了自主学习能力,能独立识字,能通过自己的阅读,了解课文的大意,讲述文章的主要内容,并能就某个方面的问题发表自己的看法。

  【设计理念】

  1、教学中我追求可以在上课的过程中让学生有所得,在今后的学习中可以运用。因此在标注小标题上我下了一番功夫,让孩子们通过提炼法发现提炼小标题的方法,让孩子们发现不同的概括小标题的方法,希望孩子们可以在以后的学习中或写作中可以多一种方法。

  2、在对课文的体会中学生有自己独特的想法,作为教师的我要充分相信他们的自学能力,这样才可以让孩子有表达的欲望,我一直这样提醒自己,可是在这上面灵活度还是有所不足。

  3、略读课文一般不和精读课文一样,要求逐字逐句学习,通常以学习其写作方法为主,而在《跑进家来的松鼠》这一课中,有一个明显的写作方法,就是通过具体事例来表现自己的情感。所以的在教学的最后一环节中,出现这一方法,希望为孩子们在以后的写作中有些用处。

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