旧信重读阅读答案

2019-05-02阅读答案

  旧信重读

  黄静芬

  ①被精心保留下来锁在抽屉中的一叠信件,似一块拒绝融化的冰,当你涉过时间的千山万水,于一个偶然,目光重新投回起点,你惊奇地发现,你所经历的一切仍伫立在奔腾不息的河川上,像一角冰山,通透、晶莹,不曾因为年深月久和日晒雨淋而消融。

  ②于是,你停下急匆匆旅行的脚步,择一处临水的草地坐下,重读一封一封旧日友人为你写下的文字,字里行间,细密阳光闪烁。

  ③什么样的一个友人交付给你的这份情谊?什么样的情怀下产生了这些文字?什么样的一盏灯照过你,或甜或苦或激动或平静地读着它们?你又怎样斟字酌句写了回信?

  ④过去已经消失,说过的话语随风而逝,青春的风铃不再摇响,只有信件记录了当时。当时,是多么热衷于在信纸上文采飞扬语句优美地与友人对话呀:比赛着写信,看谁写得厚谁写得薄;探讨着问题,你来我往唇枪舌剑;倾诉着秘密,天知地知你知我知;还有,初恋时心慌意乱的情愫,热恋时激情满怀的幸福,失恋时天昏地暗的欲哭无泪……

  ⑤经过种种,皆如幻梦成空,直面的一切,许多冲动已是不慌不忙从容不迫。电话普及,拨几个烂熟于心的号码,千里之外友人的声音招之即来;或者上网,键盘一敲,电子邮件发出,回应之讯立马现于眼前,且字字工整句句珠玑。然而,那些字体清晰或狂舞、象征友人个性的来信呢?那些等待青鸟衔鸿飞来的盼望日子呢?那些读信如读一本书的亦喜亦悲的情感起伏呢?

  ⑥人之成熟,总是从拥有了闲看庭前花开花落的淡然开始,这时,再去细细思想人生是什么呢?童年期,懵懂无知无觉只盼快快长大;青春时,未来好梦无数,仿佛伸手可及。然后,立没立业只有自己晓得,家是成了一个,孩子也养了一个,便开始赶时间、磨时间、杀时间,将属于自己的一世时间折腾得一塌糊涂。再回首时,天还是那个蓝天,地还是那块绿地,月还是那轮明月,人却已不再是那个人,脸上每缕皱纹都填满深浅不一的沧桑。

  ⑦人之老,不是从肢体开始老起,而是从心开始老去。心老的标志就是,前瞻的时候少了,回头的时候多了。一步三回头,身后可看可触可抚的有什么?范仲淹说,“塞下秋来风景异,衡阳雁去无留意”,其实,何止南来北往的大雁,一介凡人的人生本来就是去留无意的风。

  ⑧因此,在急促的生命途中择机而歇,席地而坐,重新展读纸笺已经微微发脆的旧信,会有一种美好的情感在心中暗暗滋生。旧信能够一个一个细节提示你,你所经历的,刻骨铭心永生不忘的也好,微小如蚁稍纵即逝的也罢,所有清晰如昨。逝去的岁月不是空心的,逝去的岁月丰满得像一枝秋天的麦穗,你像一个守望金黄田野的农人,当你重读旧信的时候。

  11.作者为什么把保留下来的信件比作“一块拒绝融化的冰”?(2分)

  12.从全文结构看,第②段的作用是什么?(4分)

  13.通过第④段和第⑤段内容上的对比,作者想表达怎样的情感?(3分)

  14.赏析第⑧段中划线的句子在语言表达上的特点及艺术效果。(6分)

  15.作者从重读旧信这样一件生活小事联想到人生,进而表明“在急促的生命途中择机而歇”的看法。生活中有许多不显眼的事物已经或正在逐渐淡出人们的视野,它们又能使你联想到什么呢?请撷取其一,说说你的看法。(60字左右)(5分)

  参考答案:

  11. “冰”比喻信件记录的情谊是纯洁而珍贵的(1分);“拒绝融化”是因为信件记录下的过去不会被时间湮没,是永恒的(1分)。

  12.结构上起承上启下的作用(1分),通过重读信件引出下文美好生活的回忆及人生感悟的抒发(1分);与文章结尾“在急促的生命途中择机而歇,……一种美好的情感在心中暗暗滋生”一句相呼应。(2分)

  13、表达了对往昔与友人书信来往的日子的留恋,对如今与友人交流手段改变的无奈,对有信来往的日子不复存在的遗憾(惋惜)。(每点1分)

  14、(1)运用比喻的手法,将无形的岁月写得真实可靠(生动形象),表明重读旧信时,“逝去的岁月”不会沦为虚无,因为信件的记录,它会充实地存在着。(2)运用第二人称抒情,更真实亲切,将“你”比作农人,表现了重读旧信时收获往日美好情感的欣慰与喜悦。(3)运用倒装句式,强调重读旧信的好处——存在感和收获往日美好的喜悦。(每点2分,,语言特点,效果各1分)

  15、答案略(选物恰当,得1分,能表达看法且有一定的哲理性得3分,语言有文采得1分,字数明显不足相应扣分)

  阅读练习二15. 下列对文章内容的理解和分析,不正确的两项是(4分)

  A.本文第②段在全文起了承上启下的作用,既承接上文精心保留下的“一叠信件”,又引出下文对美好生活的回忆及人生感悟的抒发。

  B.在文章第④段中,作者运用排比修辞,列举了旧信中承载的美好回忆,或激情澎湃,或恬静似水,满载了青春的酸甜苦辣,让人感慨。

  C.本文主要通过记叙重读旧信,表达了对过去与友人书信往的日子的留恋,对如今与友人交流手段改变的无奈,对有信往的日子不复存在的惋惜。

  D.作者认为人生匆匆老去的旅程根本不以人的意志而改变,因此,我们重读旧信能让我们找寻人生的记忆,体味人生存在的价值。

  E.作者批判了现代社会由科技手段发达而导致人类情感缺失的现状,表达出作者对人类社会各式各样社会顽疾的深切忧虑。

  16.作者为什么把保留下的信件比作“一块拒绝融化的冰”?(4分)

  17.第⑧段中画线的句子在语言表达上有哪些特色?请分析其艺术效果。(6分)

  18.本文以小见大,作者从重读旧信这样一件生活小事联想到人生,进而表明“在急促的生命途中择机而歇”的观点。你如何看待作者观点?生活中有许多不显眼的事物已经或正在逐渐淡出人们的视野,它们又能使你联想到什么呢?请撷取其一,说说你的看法。(60字左右)(6分)

  参考答案

  15.C、E(C项,本文主要的表达方式是描写和议论、抒情相结合,而不是记叙;E项,作者批判的不是科技手段,也不可能对“各式各样”的社会顽疾产生忧虑。)

  16.“冰”透明晶莹,在这里比喻信件记录的情谊是纯洁而珍贵的;(2分)“拒绝融化”即拒绝消失,保持留住。因为信件记录下的过去不会被时间湮没,是永恒的。(2分)

  17.(1)善用比喻,将无形的岁月写得真实可感(生动形象),表明重读旧信时,“逝去的岁月”不会沦为虚无,因为信件的记录,它会充实地存在着。

  (2)运用第二人称抒情,通过人称的变化,更真实亲切,将“你”比作农人,表现了重读旧信时收获往日美好情感的欣慰与喜悦。

  (3)运用倒装句式,强调重读旧信的好处——存在感和收获往日美好的喜悦。(每点2分;语言特点、效果各1分)

  18.(选物恰当,得1分,能表达看法且有一定的哲理性得3分,语言有文采得2分,字数明显不足相应扣分)

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