一尘不染造句及方法
一尘不染（解释：原指佛教徒修行时，排除物欲，保持心地洁净。现泛指丝毫不受坏习惯，坏风气的影响。也用来形容非常清洁、干净。）
1、这个人清廉正直，不受别人的贿赂，有一尘不染的品质。
2、无论是面对名利场上的尔虞我诈，还是穿梭于灯红酒绿的都市之中，他依然过着简单朴素的生活，心灵一尘不染。
3、他用手往家具上一摸，果然一尘不染，不觉满意地笑了。
4、她已是一尘不染的人了，何必以此閒事去打扰她的清修？
5、环卫工人们，努力让我们的城市一尘不染。
6、小女孩的心灵犹如雨后晴空般一尘不染。
7、在房间中布置一点绿色植物，更能显出一尘不染的脱俗感觉。
8、屋子里窗明几净，一尘不染
9、妈妈非常爱整洁，不管工作再忙她都会把家里收拾的一尘不染。
10、他是出家人，一尘不染，怎会管你这些閒事？
11、你果然是位贤内助，家里整理得窗明几净，一尘不染。
12、教室被同学们打扫的一尘不染。
13、他爱花如命，打扫花园，甚至要把花草树木打扫的一尘不染。
14、他为官一尘不染，所以至今仍是两袖清风。
15、雨后的青山，想泪水洗过的良心一般，一尘不染。
16、此人个性高洁，从政多年，依然两袖清风，可真是一尘不染。
17、我一进门，就可以感觉到屋子里的那份干净，那份一尘不染的清新。
18、静閒师太果然是一尘不染的得道高人，言行蕴涵禪机。
19、王阿姨喜欢干净，每天都要把家里打扫的一尘不染。
20、荷花的品格就象是一位一尘不染的君子。
【扩展阅读：怎么造好句子】
一、造句是作文的起步，它贯穿于小学语文教学的全过程。造句的宗旨是培养学生理解语言、运用语言的能力，学习造句应当多了解词意，并琢磨其在上下关联句子里的逻辑关系，自然合理地运用到句子里面。
二、同学们在用比拟词造句时，可以借助联想、想象使句子生动。如用“仿佛”造句：“今天冷极了，风刮在脸上仿佛刀割一样。
三、对小学生而言，在明白了仿佛的意思上进行造句还是比较简单的'。但学生经常会将仿佛与好像混为一谈，认为是相同的意思。两个词虽然意思相近，但仍然存在区别，需要好好去体会与识别。
四、句子是语言运用的基本单位，它由词或词组构成，能表达一个完整的意思，如告诉别人一件事，提出一个问题，表示要求或者制止，表示某种感慨。它的句尾应该用上句号、问号或感叹号。
五、例如：先把要造句的词扩展成词组，然后再把句子补充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”组成“增添设备”、“增添信心”或“增添力量”，然后再造句就方便多了。
六、小学语文的造句教学应当紧密联系学生生活，让造句教学生动有效，提高学生对语言的理解能力与运用能力，提高学生的语文素养，从而为提高学生的语文素养奠定扎实的基础。
七、同学们都知道，文章是由段组成的，段是由句子组成的，句子又是由词语组成的。这说明词语是作文的基础，要写好作文，就必须积累丰富的词汇。像建筑工人盖房一样，先要准备充足的砖、瓦、沙、石、钢筋、水泥等建筑材料，才能建造好高楼大厦。
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