师徒结对，悉心相助
省教育厅里给第三批支教队的一个重要任务是“打造一支不走的支教队”，就是让他们每位支教老师都和松潘中学的一位或几位老师结对子，把自己的教学经验传授给松潘中学的青年教师，使松潘中学的年轻教师快速成长，成为骨干。学校让黄守品老师和陈蓉老师结成对子。他按要求：查看陈蓉老师的备课笔记，在后面签字、提建议、互相听课、互相点评。陈老师在一篇备课笔记上写道：“黄老师讲古文不是把字词句单独讲，是在讲课文的过程中点出重点词句，这样不枯燥，学生喜欢听。”
支教队要求：支教老师的课堂对松潘中学的老师开放，辅导结对老师上好一节全校汇报课。他就帮助陈老师选课、收集资料、备课、手把手教会做课件、安排试讲，找来其他的语文老师评议。陈老师的公开课上得很成功。他还教陈老师练基本功、拟试卷，尽力帮助结对老师。
公开示范，启迪引领
支教时是松潘中学进行新课改的第一年，因此，第三批支教队全代高一的课了。松潘中学是想让支教老师给他们带个头，做示范，尽快新课改。
2009年暑期，松潘中学大部分老师都参加了四川省的新课改培训，很多老师都认为培训他们的那些专家都不是一线教师，高考的指挥棒不变，没办法课改。黄守品老师说：“新课改和高考不矛盾。课改是改变老师一言堂的教学模式，发挥学生的主体作用，培养学生的能力，提高课堂效率。”
上示范课，黄守品老师轻车熟路，在原单位他多次承担全县公开课的任务。难在备学生。他让学生课下至少自读课文五遍，并设计了《导学学案》把涉及到的问题都给学生了，但不给答案，让他们自学。课上得很成功，黄老师说课之后，大家从多角度给这节课好评。