赞颂老师的作文1200字

2019-05-091200字

  【第1篇】

  曾经的老师中,我印象最深的便是随意的唐老师。

  五年级暑假,我们便有所耳闻:“听说六年级要换数学老师啦!”“是的,是的,好像是换成数学组组长。”我有些期待:数学组组长,是个什么样的人?各科老师依次进来讲话,终于轮到数学老师。一个男老师走进来,迈着不重不轻、不急不缓的步伐。他的身体高而结实,近似国字形脸上戴着黑框眼镜,身着T恤,穿着长裤,脚蹬一双较为普通的皮鞋。他的头发有些随意,根根不齐,像我的头发一样,永远梳不下去。其貌不扬,这就是唐老师给我的第一印象。

  “同学们!”他用一种较为爽朗的轻快男生声调说道, “我就是你们的新数学老师唐小伟,虽然我只能带你们这么一年,但在这最后一年,希望我们相互了解成为朋友,好好完成自己的学业,冲击小中考!”语罢,他便离开教室。同学们窃窃私语,我却被深深吸引,言简意赅,尤其是那转身离开的动作,倒有不带走一片浮云的风采。后来,我们当面称其唐老师,背后则直呼唐小伟。

  唐老师上课像他的穿着一样,比较随便。他上课很幽默,讲着讲着,冷不丁插上一段有趣的话,我们一听就笑,在一阵痛快的大笑之后,每个同学又都精神抖擞地继续上课,没有人想睡觉。记得有一次,唐老师正在讲一道题,说到盈利问题,老师又开始了他的段子:“某某同学,你是怎么算出盈利这么多钱的?抢银行也抢不了那么多吧?”说话间,一位同学飞奔出教室,惊得众人目瞪口呆,老师愣了几秒,立马说了一句:“某某同学不会真抢银行去了吧!”我们哄堂大笑。笑声还未停歇,那位同学又回来了,我们笑得更加厉害。而那位同学站在门口,茫然不知所措,犹如丈二和尚摸不着头脑。唐老师随即又蹦出一句:“某某,你真抢银行去啦,那么着急。”我们捂住肚子,一个个笑得前仰后合。那位同学旋即明白过来,连忙解释:“我刚才着急上厕所了。”这节课就在欢声笑语中结束了。唐老师的笑话不仅是在活跃课堂气氛,更是在缓解那位同学的尴尬。

  就这样我们学完第一单元,迎来第一场考试,结果惨不忍睹,唐老师的脸上也浮现一层阴霾,昔日幽默的他顿时变得有些寡言少语。我们都沉浸在挫败中,唐老师发话了:“没事,毕竟也发现一些问题,早发现早好,总比期末出现问题好吧。”

  唐老师是新老师,对我们还不甚了解。当我取得较为优异的成绩时,唐老师没有过多表扬,这或多或少抑制了我的骄傲。但当我失利时,他也没过多指责,只有悉心教导。一次,我取得了一个不错的成绩,本希望他表扬我一番,谁知他只是小小提了一下,而且批评我因知识点不牢而犯下的小错误。我委屈极了,心想:我已经足够优秀了,为什么老师没有肯定我?但当我看到唐老师褐色的眼睛,仿佛在问:“你真得足够优秀了么?”我内心的想法顿时像杂草遇到除草剂一般,瞬间消失的蔫不拉几的。

  快毕业时,唐老师曾开玩笑地说:“你们以后要是混的好,见到我能记得就喊一声‘老师好’。混的不好的,记住也别喊,不要跟人家说是我教出来的学生。”我们问:“那我们以后回来看你还行啊?”老师笑着说:“就我们学校这学生数量增长比率,估计以后办公室都在操场上撘板房,恐怕你们来了也找不到我啊!”不知谁插了一句:“没事,看穿着最不讲究的就是唐老师了。”全班大笑,唐老师也笑了。

  步入初中,有一次与黎响一同放学回家。路上,我看见唐老师穿着短袖、短裤,着一双人字形拖鞋,骑电瓶车路过。我对黎响说:“那不是唐老师么?”黎响立即响亮地喊了声:

  “唐老师好!”这冒然一声使唐老师吓的车把手一拐,回头说了句“你好”便走了。那是最后一次见到唐老师,不知他现在是否还在六年级?是否还是那样的幽默?

  【第2篇】

  今天背《送东阳马生序》,背到“余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请;或遇其叱咄,色愈恭,礼愈至,不敢出一言以复;俟其欣悦,则又请焉。”这一部分时,感触很多。首先我对师道尊严有了进一步了解。二是我深切感受到作者对知识的渴望,对有博学之士的尊重,以及自身求学的艰难。三便是我庆幸自己生活在这样一个民主、宽松的求学时代。而且我有幸遇到几位对我影响深远的老师。

  上小学,我总渴望有一位老师能像《漂亮老师和坏小子》中的米兰老师,现在想想真是幼稚,其实我身边的老师真得很好。想起他们只有心存感恩。小学时,许森老师总是鼓励我们阅读,冒着被校长批评的危险,每周匀一节早读课让我们读课外书。徐宏瑧老师总是鼓励我们质疑,他常说教科书不是万能的,为了培养我们的质疑能力,他常常出一些条件不全的应用题来蒙我们,如果哪个同学把毛病给挑出来,他会非常高兴,他认为这比解决了一道题更可贵。他常说的一句话是:“不要盲从。”

  步入中学,身边到处都是兢兢业业的老师,没有一科老师不尽心,不尽职。就连音乐老师对我的跑调都很宽容甚而鼓励。

  初二分班,心里忐忑不安,我会分在几班?老师怎样?我所钟爱的语文会由谁掌门?终于等来第一节语文课,大踏步进来一位男老师,我看了看他,个头不高,但眼睛炯炯有神,体型较胖,但给人一种不可泯灭的威严。我正在想:“何许人也?”“同学们,今天我们上第一节语文课,我是……”。原来是俞永军老师。对俞老师我早有耳闻,听说他知识渊博,上课生动有趣,工作态度更是严谨敬业。俗话说;耳听为虚,眼见为实。

  说他知识渊博,一点不假。第一节语文课,一句:“晓来谁染霜林酔,总是离人泪”让我们刮目相看。唐诗,宋词,元曲,课堂上他旁征博引,信手拈来。他对时事还特别关注。无数次,在讲成语选择题,短文阅读题,漫画解析题时他总能切上一些时事政治,“指点江山,激扬文字”,别有一番气概,你可千万别以为他讲偏了,这适时的插叙既增长我们的知识,也平添我们的责任、使命感。

  俞老师上课很生动,很吸引人,每每讲到带劲时,他的声音便很高亢激动,“红军不怕远征难,万水千山只等闲。”他在讲台上缓缓地走动,双臂有力的挥动,真是情到深处。他讲课的激情也点燃了每一位同学内心的活力与求知的欲望。

  俞老师教学的严谨认真也是我们所敬畏的。他那股认真劲,你想蒙混没门,期末复习有条不紊,小抽查是层层推进,卡住了没关系,俞老师陪你吃食堂,凡是有幸被俞老师陪着吃过食堂的,语文成绩肯定进步,为什么呀?因为谁也不想有下次,那毕竟不是什么山珍海味。

  俞老师不但认真,有时还有点较真,期末考试语文考结束,我和几位同学在教室里打扫卫生,打扫结束后,正准备锁门回家吃饭,只见俞老师走过来叫住我,说要问我考试题目。真是没想到。我跟着老师进了办公室。我说有道成语选择题好多人答案都不同。因为保密,俞老师手头并没有我们考试的试卷。于是,他让我回忆原题,他非常认真地在网上搜索,有两个选项是有争议的,而我选择的一个肯定是错误的。俞老师一听,很是震惊,深表遗憾,连忙帮我讲解,分析错误原因。然后又语重心长地说以后要细心审题,不能浮躁。你说这样认真较真的的老师能不令你感动,能不令你下决心学好。我想只有心系学生的老师才能发自内心的为学生的失误惋惜。

  比起宋濂,我很幸运,当我在岁月的河边沿河行走时,有了这样一些爱我,呵护我的老师,他们引领我,滋润我,浇灌我,我才没有迷路,也不感到干渴。你说我怎能不心存感激。

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