读《第56号教室的奇迹》有感作文2000字

2018-07-122000字

  终于网上在线读完了《第56号教室的奇迹》,书的确不错,尤其是开篇几章,句句说到我作为一线教师的心里。阅读中,几乎察觉不到是外国人写的外国教育,似乎就是在身边一样,不由得感叹,原来教室里的事都是那么一些,大家面对的状况和环境都差不多,教育是有相通之处,其蕴含的许多东西是跨越国界的,这种相通不仅表现在理论方面,更体现在实际工作的具体细节上。

  首先让我感触颇深的是雷夫老师倡导的"没有害怕的教育",以信任取代恐惧,处事公正而又通情达理。学过的教育学,心理学都告诉我们,建立良好的师生关系是搞好教育教学的前提,但在实际工中,我却常常是试图建立一种威严,一种课堂上做小动作的学生一看到老师立马放下玩具,老师说一句话,学生像接圣旨一样乖乖顺从的严,也就是肖晨颖老师说的暴察之威,以此来维持正常的教学秩序。建立这种威严的途径就是使学生害怕,为此常常不由自主地吓唬甚至胁。但在这个过程中,害怕的不仅仅是学生,不仅仅是学生在害怕挨骂,害怕被羞辱,其实老师也处于害怕中,怕出丑,怕说话没人听,怕场面失控。师生双方是有苦难言。虽然在繁忙的工作中,这种方法表面上最为省时有效,立竿见影,但作为一个老师,我却深深地为自己这种简单粗暴而惭愧自责,这不应该是一个成长中的老师努力的方向。但除此之外,我又别无它法,无助又迷茫。正当我无奈地试图调整心态放下惭愧自责,而学着立"下马威",奖"小红花",用胡萝卜加大棒的方法管理学生时,却读到了雷夫老师这么好的文字,瞬间我的心里释然了。当老师的,首先自己不要盲目地"怕",不要怕别人说自己"不称职,没水平",不怕丢掉"尊严",不怕领导,家长怪,同行笑话,把这些顾虑全部丢掉,只留下一"怕",那就是怕耽误学生一生的发展。学着建立没有害怕的教育,让师生双方在教室里幸福快乐,共同成长。

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