小学作文900字 篇4
“我扑在书籍上，像饥饿的人扑在面包上一样。”这是前苏联作家高尔基说的。我积极响应高尔基的这句话，成了一只小“书虫”。
说我是一条“书虫”，一点儿也不假，我对书是到了痴迷的地步，可以说是一有空就读书，读起来是如痴如醉，有时，我在做作业，常有要查书的时候，但是我拿出书，资料没查，我又“啃”起书来了。晚上，我常常做梦，而梦到的内容经常是看书。在我家的书柜里，三分之二是我的书，在我的书籍中，有许多中外经典名著，比如《三国演义》、《论语》、《钢铁是怎样炼成的》等等；有些故事、作文书，譬如《窗边的小豆豆》、《小学生作文》、《爱的教育》等；还有科技书、知识书，如《中国少儿百科全书》、《游戏中的科学》、《昆虫记》 在容量如此巨大的知识“库”中，我真像一只书虫，啃食着知识，不停的消化，也不住的产生“丝”想。
我是一只“书虫”，是一只不满足于白天“啃食”的“书虫”，我的房间的床头柜上，有一把手电，是我专用的。为了能在晚上看书，这把手电成了我读书的“利器”，晚上我家熄灯后，我就会拿出早就“守候”在抽屉中的书，再加上那把手电，然后连人带书和手电钻进被子里，打开手电，我这只小书虫又开始读书了，尽管被子里很闷热、空气也很差，但是读的津津有味的我可不觉得，在这种情况下，再厉害的“瞌睡虫”也休想将我“催眠”，只有到了十一、十二点，我才会心满意足地合上书睡觉。为了不上大人发现我在晚上读书，所以我很少用这种方法读书。 有关书籍，许多名人都发表过自己的看法。高尔基曾说过“每一本书是一级小阶梯，我每爬一级，就更脱离牲畜而上升到人类，更接近美好的生活观念，更热爱这书。”是啊，“书籍是人类进步的阶梯”，而“读书是学习，摘抄是整理，写作是创造”。只要我们把这三件事做好，书就没有白读。闻一多说过：“一个人可以无师自通，却不可以无书自通”。从这句话中我知道了“读书是取得多方面知识的最重要的手段”这句话的意思。冰心说过这样一句话：“我读书奉行九个字，就是‘读书好，好读书，读好书’。好书读多了，熟能生巧，这样写出来的文章就会思路开阔，文笔流畅。”“读书忌死读，死读钻牛角。破烂复孜孜，书我不相属。活读运心智，不为书奴仆。泥沙悉淘汰，所取惟玉珠。”这是叶圣陶对读书的理解。孔子曰：“学而不厌，诲人不倦。”这三句话说的，都是有关好好读书的，这要我们像名言中说的那样去做，就可以把书读好。 在此，我推荐一本《草原上的小木屋》，这本书讲了本书作者罗兰英格斯怀德（以下简称罗兰）跟她父亲和姐妹一起来到堪萨斯大草原，开始了草原上的拓荒生活。这本书没有太多华丽的语言，没有太多曲折的情节，只有发生在那里的真实事情。全书涉及到自然、探险、动物、亲情、成长等许多我们青少年关注的兴趣点，让我们重新认识自己与亲人、大自然的关系。
我是“书虫”，一条真真正正的“书虫”！
小学作文900字 篇5
有个男孩叫小豆，他有个坏毛病，老爱和老师顶嘴，老师就不再喜欢他，因为老师不喜欢他，同学们便也开始讨厌起他来了。渐渐地，小豆子觉得上学对他来说是世界上最痛苦的事情，教室在他眼中成了监狱，他是囚犯，老师是狱长，同学是狱友。看着狱友们那么没个性地学习、生活，他觉得不可思议，也不能接受。终于，有一天他悄悄地“越狱”了。
站在熙熙攘攘的街口，望着来来往往的行人和车辆，小豆犹豫着，不知该往哪儿去。这时，一只美丽的大鸟从天而降。小豆惊喜得大叫：“红果！”原来红果是他最近在网上打得火热的朋友，她有一对大而有力的翅膀，一种神奇的力量。在网上小豆早将自己的不快一股脑儿告诉了她。“我是来带你上快乐小城做客的。”红果说着就让小豆紧紧抱住她。
小豆觉得就只是一眨眼的功夫，红果就已经把他带到了一座绿色的城堡前，高高的城门上“快乐小城”金色大字在阳光下闪闪发亮，引人注目。没等他们靠近，城门就自动打开了。小豆在红果的带领下，开始畅游快乐小城。小城每个人看上去都笑眯眯的，神采奕奕，不少人拿着一面小镜子在照，边照边笑。“他们怎么神经兮兮的？”小豆疑惑地想。红果看出了他的心思：“这儿几乎每人都习惯随身带着一面小镜，遇到伤心事，就拿出镜来，对它笑笑，心情就会阴转多云了。这是我们的一条快乐秘诀。”“这里的人都很快乐吗？”“是的。”“学校里的学生呢，成绩不好的、性格孤僻的、习惯差的都快乐吗？”“当然。”
正说着，小豆就来到了“快乐小学”，只见操场上小朋友正和老师一起捉迷藏、丢手绢、老鹰捉小鸡……“原来这里小朋友的游戏和我们的一样，只是他们竟然能和老师们一起玩。”小豆心想。这时，一位年轻的女老师笑眯眯地朝他们走来，对他们自我介绍：“嗨，你们好！我是乐意老师，欢迎你们光临我们学校，我带你们去各教室转一转吧！”接着，小豆看到了教室里的小朋友有的在兴致勃勃地做实验，有的在心平气和地和老师谈判，有的在开展激烈的读书擂台赛，有的在观看魔术表演……，小朋友的活动可谓五彩纷呈，令小豆看得眼花缭乱。乐意老师说：“活动制造快乐，这是快乐小学的快乐秘诀之一。”小豆太好奇了，不禁脱口而出“还有哪些秘诀呢？”“我们的老师和学生是平等的，学生可以直呼老师的名字，可以对老师提任何要求，只要合理的，老师就会尽量满足。同学之间互相关心，互相帮助。能力、成绩差的也没有人会自卑，他会咬紧牙赶上，别的同学也会很尽力地帮助他。……”
听着听着，小豆明白了：快乐要由自己创造。此时，他迫不及待想回学校了，他要赶去学校发动“快乐总动员”，让每个小伙伴都在快乐中长大！离开时，乐意老师送给小豆一盘快乐光碟，并告诉他：“有了这盘光碟，你的快乐总动员一定会成功的。祝你早日享受到快乐！”这下，小豆满怀雄心壮志，跃跃欲试了。
赏析：一个不快乐的孩子小豆在快乐小城的神奇之旅，让他明白了快乐的意义，使他自信地开始创造自己生活的快乐，故事生动而引人入胜，想象奇特而趣意盎然，又不失教育意义，是一篇精彩的童话！