八年级英语下册的教学计划

2020-12-30包容

八年级英语下册的教学计划范文

  一、总体指导思想

  以“英语课程标准”为宗旨,适应新课程改革的需要,面向全体学生,提高学生的人文素养,增强实践能力和创新精神。正确把握英语学科特点,积极倡导合作探究的学习方式。培养学生积极地情感态度和正确的人生价值观,提高学生综合素质为学生全面发展和终身发展奠定基础。

  二、全期教学总目标

  学生应有较明确的英语学习动机和积极主动的学习态度。能听懂教师对有关熟悉话题的陈述并能参

  与讨论。能读供七至八年级学生阅读的简单读物和报纸杂志,克服生词障碍,理解大意。能根据阅读目的运用适当的阅读策略。能与他人合作,解决问题并报告结果,共同完成学习任务。能在学习中互相帮助,克服困难。能合理计划和安排学习任务,积极探索适合自己的学习方法。在学习和日常交际中能注意到中外文化的差异。

  1、学生应有较明确的英语学习动机和积极主动的学习态度。

  2、能听懂教师对有关熟悉话题的陈述并能参与讨论。

  3、能读懂七至八年级学生阅读的简单读物,克服生词障碍,理解大意。

  4、能根据阅读目的运用适当的阅读策略。

  5、能与他人合作,解决问题并报告结果,共同完成学习任务。

  6、能在学习中互相帮助,克服困难。

  7、能合理计划和安排学习任务,积极探索适合自己的学习方法。

  8、在学习和日常交际中能注意到中外文化的差异。

  单元重点及要求:

  Unit 1 Will people have robots ?学习一般将来时态的相关知识,学会对未来进行预测.

  Unit 2 What should I do ?如何谈论问题及提出建议,在处理问题中学会自省与人际交往。

  Unit 3 What were you doing when the UFO arrived ?when while 引导的时间状语从句;了解一些自然科学知识和社会科学知识;利用知识谈论过去发生的事情。

  Unit 4 He said I was hard-working .直接引语和间接引语的转换;写成绩报告单,并能将自己的成绩报告给他人。

  Unit 5 If you go to the party you’ll have a great time !做出决定是否做某事;掌握现在进行时态表示将来(Present progressive as future );学习条件状语从句: if + will .

  Unit 6 How long have you been collecting shell ?谈论人们做某事持续多长时间;谈论人们的业余爱好。

  Unit 7 Would you mind turning down the music ? 本单元围绕“歉意、恳请”这一话题展开教学,以此培养学生的交际能力。

  Unit 8 Why don’t you get her a scarf ? 通过学习如何赠送礼物,对比中西方文化的不同;掌握如何表达应该给别人买什么礼物,掌握如何建议别人买礼物的表达法,掌握如何比较物品的品质。

  Unit 9 Have you ever been to an amusement park ?描述某人曾经去过哪些有趣的地方;掌握如何表达现在完成时。

  Unit 10 It’s a nice day isn’t it ? 描述与陌生人聊天就注意的事项,学习该聊些什么,如何将话题展开;通过学习与陌生人聊天来达到了解关心别人并增进友谊。

  教学措施

  1.认真上好备好每一堂课。抓好学生的基础知识与基础技能。

  2.充分利用现有的现代化教学设备,加强直观教学,提高课堂效率。

  3.多与学生沟通,了解学生学习状况和需求,及时改进教学中存在的问题和不足。

  4.积极开展丰富多彩的英语活动,提高学生兴趣。如英语演讲比赛、单词听写比赛、朗读比赛、英语手抄报比赛、等。

  5.注重个别辅导,在面向全体学生的基础上,培优补差。上学期在培优方面取得一定的成绩,提高了及格率。但是在差生的转化方面要提高。

  6.不断学习,加强自身素质和业务能力的提高。

  三.教材简要分析

  《新目标英语》八年级(下册),全书共有十个单元,另两个复习单元。本教材各单元话题灵活,贴近生活实际。本册书将学习的一些语法知识点有:一般将来时、过去进行时、现在完成时、间接引语、时间状语从句、条件状语从句、反意疑问句等。同时每个单元后都提供了一篇阅读文章,用以训练学生的阅读能力,扩大学生的阅读量。

  四、学情简要分析

  我所带的'是初二年级(1)(2)两个教学班,共有学生人数89 人,通过初一年半的英语学习,大多数学生已能听懂有关熟悉话题的语段和简短的故事。能与教师或同学就熟悉的话题交换信息。能读懂短篇故事,能写便条和简单的书信。但由于是农村学生及各种因素的影响,学生发展参差不齐。有少数学生因为基础不够好,学习很吃力而,有的因此扰乱课堂次序,这给教学带来不少困难。

  五、提高教学质

  量的可行措施及教改措施五

  一、面向全体学生,注重素质教育。

  二、以学生为主体,尊重学生个体差异。

  三、采用活动途径,倡导体验与参与。

  四、开发课程资源,拓展学用渠道。

  具体来说:

  1.认真专研教材和课标,精心备课,认真上好每一堂课。确定每堂课的基础内容,预备内容和拓展内容,满足不同层次学生的不同需求。

  2.充分利用现有的现代化教学设备,加强直观教学,提高课堂效率。

  3.多与学生沟通,了解学生学习状况和需求,及时改进教学中存在的问题和不足。

  4.积极开展丰富多彩的英语活动,提高学生兴趣。如英语演讲比赛、单词听写比赛、朗读比赛、英语手抄报比赛、学唱英文歌曲,课前五分钟活动等。

  5.注重个别辅导,在面向全体学生的基础上,培优补差。

  6.不断学习,加强自身素质和业务能力的提高。

  六.教学进度安排

  (本学期20周,每周6节,新授及练习共90课时,测试12课时,复习18课时)

  Unit 1 9课 时 第1、2周

  Unit 2 9课时 第2、3周

  Unit 3 9课时 第4、5周

  Unit 4 9课时 第5、6周

  Unit 5 9课时 第7、8周

  Review and Mid-Test 9课时 第9周

  Unit 6 9课时 第10、11周

  Unit 7 9课时 第11、12周

  Unit 8 9课时 第13、14周

  Unit 9 9课时 第14、15周

  Unit10 9课时 第16、17周

  Review and Final-Test 12 课时 第18周---期末考试

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