教学设计方案 篇3
教学目标 :
1.学习本课生字,理解、积累词语。
2.朗读课文,理解课文内容及介绍世纪宝鼎的方法。
3.了解我国的古老文化和悠久的历史,增强爱国情操。
教学重难点: 掌握说明文的说明方法。
教学时间:2课时
第一课时
教学目标 :
1.学习本课生字,理解积累词语。
2.朗读课文,理解内容。
教学重点: 理解各段内容。
教学过程 :
一.导入 新课:
1.你听过三足鼎立、一言九鼎这些成语吗?你知道鼎是什么意思?(板书:鼎)
(古代煮东西用的器物)
2.今天我们学习(板书课题)这是一篇说明文。(看图)
二.初读课文
1.自己读课文,思考:(1)课文从几个方面介绍世纪宝鼎的?
(2)画出生字词,不懂的地方与同学讨论。
2.汇报交流
(1)课文从三个方面介绍世纪宝鼎的:外形、结构、象征意义。
(2)试将全文分三部分,并概括各部分内容。
(一)总写中国赠送世纪宝鼎。
(二)具体介绍世纪宝鼎的外形、结构、象征意义。
(三)赠送世纪宝鼎的伟大意义。
3.检查生字。
(出示投影)(1)读准下列生字
世纪宝鼎铸造铭文昌盛精湛熔化结构
(2)理解词语
精湛:精深
希冀:希望
钟鸣鼎食:敲钟奏乐,列鼎而食,形容豪门贵族的生活奢侈豪华。
二.分段读文
三.总结
第二课时
教学目标 :
1.深入学习课文,理解文中含义深刻的语句。
2.了解介绍世纪宝鼎的方法。
3.使学生了解我国古老文化和悠久历史,增进爱国情操。
教学重难点:了解世纪宝鼎的方法
教学过程 :
一.板书课题
二.齐读第一段。思考主要写什么?
三.指名读二三段
1.说说这两段从哪几个方面介绍世纪宝鼎?(外形、结构、象征意义)
2.细读第二段
⑴说说你对世纪宝鼎总的印象?(造型古朴、工艺精湛、堪称宏伟杰作)
⑵具体说说宝鼎的`外形、结构特点及象征意义。
⑶文中运用怎样的说明方法?
⑷总结:课文有条理的介绍世纪宝鼎的构造、外形特点及象征意义,而且运用列数字的说明方法。
⑸齐读。
3.自学第三段,提出疑难问题
重点理解:
它的整体结构、艺术造型和纹饰配制,显示了中华民族的悠久历史和灿烂文化。
(含义:鼎的造型和结构,凝聚着我国劳动人民的智慧结晶,所以它象征了我国悠久的历史和灿烂文化)
四.指名读最后一段。
1.说明赠送世纪宝鼎的伟大意义。
(投影出示)
他表达了中国人民对联合国的美好祝愿,对创造一个美好新世纪的希冀。
2.反复读,理解。
(中国是一个爱好和平的国家,在联合国50华诞赠送宝鼎,送去的不仅是鼎,更是中国人民的美好祝愿和希冀。)
五.综合练习。
假如让你代表中国向联合国赠送这一世纪宝鼎,你会怎样介绍?小组之间互相说说,然后汇报。
六.作业 :
1.选择自己喜欢的词语句子抄下来。
2.为20xx年奥运会设计一个吉祥物并写200字左右的简要说明。
板书设计
23 世纪宝鼎
一总写中国赠送世纪宝鼎
二具体介绍宝鼎的外形、结构、象征意义
三总结赠送世纪宝鼎的伟大意义
教学设计方案 篇4
教学目标:
1、复习23个声母和6个单韵母,会按一定的顺序背出来。
2、能写出带有“木字旁、单人旁、提手旁、三点水”的字。
3、能把左中右结构的字写得正确端正。
教学过程:
一、启发谈话,明确要求
今天我们学习练习1,看看练习1共有几道练习。这节课的任务是:
1、通过复习声母、韵母表,会按一定的顺序背下来。
2、能正确的写左中右结构的字。
3、通过复习本单元的绳子,能归类写出“木字旁、单人旁、提手旁、三点水”的字。
二、导练第1题
1、读懂题意
2、复习声母表和韵母表
①分组用卡片认读
②出示声母表、单韵母表,理解什么是顺序?
3、用铅笔把声母、单韵母有顺序地连起来。
4、看黑板检查,自读一遍。
5、说话训练:
①小白兔在干什么?
②什么时候,小白兔在什么地方干什么?
③你喜欢小白兔?为什么?
三、导练第2题
1、指名说偏旁名称
2、读题明题意
3、回忆本单元学过的字中,有上述偏旁的字有哪些?
4、小组比赛,回忆有上述偏旁的字在第一册中有哪些?看哪一小组写出的字最多为胜。
5、按要求写在作业本上。
6、检查,校对。
7、答案对照。
四、导练第3题。
1、明确题意。
2、师范写,让生说字的三部分,哪部分长,哪部分短,哪部分大,哪部分小。
3、学生尝试练习。
4、讨论交流。
5、完成作业本的作业。
五、小结下课
第二课时
教学目标:
1、能用本单元学过的生字组词。
2、理解“长江、黄河、童年、父亲”词的意思。
3、能正确的读写儿歌,初步建立热爱大自然的思想。
教学过程:
一、组织谈话,明确教学要求
二、导练第4题
1、读题明意
2、读一读,这些字你发现什么?
3、交给口头组词的方法:
例:“去”——来去的去,加上三点水就是法,方法的法。
“法”——方法的法,去掉三点水就是去,来去的去。
4、按方法开火车组词
5、自己完成书面组词
三、导练第5题
1、指名认读词语,理解“长江、黄河”是怎样的河流。知道长江黄河是我国最长的两条河流。
2、指名认读词语,说说“童年、父亲”的意思。
3、小结
四、导练第6题
1、自由读儿歌,想,这首儿歌讲了什么?
2、指名读后回答
3、再读儿歌,同桌讨论:我们为什么要爱小鸟和树木?
指名回答,教育学生热爱庄稼,热爱小鸟,热爱大自然。
4、指导朗读:指名读——小组读——全班读
5、抄写儿歌
抄时注意:格式要正确,一句一行,抄成4行,每一行开头空
两行,别忘了抄逗号和句号。
五、作业
完成《课堂作业》上的作业。