七年级作文:春意连连,争优不断

2020-04-22初一作文

  挥一挥手告别七上,招一超手迎来七下,崭新新的一个月也悄无声息地溜走了,在这个春意连连的月里,我们争优不断。

  生本课堂 群情激昂

  开学时,万老师的一句话震惊了全班人:“从今以后,由学生替我讲课,“起初,我还有些害怕,学生讲课会不会讲的不如老师?会不会讲的不好?……后来我认为学生讲课时很好,每一个问题分析的都很完整,并且还用上了课件,这和我想的真是大相径庭,而老万呢,悠战悠哉的浇着他的花儿,但学生讲课的内容他依然尽收“耳”里,学生说的有些不对时,老万也会进行补充并加以说明。虽然学生上课都有些紧张,但这很正常,毕竟学生不是老师,我觉得就算是老师,上公开课时也会紧张。学生上课,这使他们在课前都做了充分的准备,使他们的自信心得以提高,也能使他对学习有劲头。这样的'生本课堂谁不喜爱呢?这不像以前课堂上的枯燥,而是乐趣生动。

  奖杯制度,勇攀高峰

  在我班,数学以成为令人兴痛的问题,且尖子不尖,尖子不多,不及格的队伍日渐“壮大”,在及格线上挣扎的也有不少人,老万为了改变这一状况,也是十分心急,这次,为了巩固并提高数学成绩,调动学生的学习兴趣,老万经张老师的建议。特制定《激励数学成绩跃谷,攀堂,登峰”方案》,奖励形式是奖杯、奖章、量化分或其它,这样,既能增加学生学习数学的兴趣又能获得奖章,从中获得乐趣,也能让学生知道奖励来之不易,老万这招可真是高啊,希望在这一制度鼓励下,我班能名列前茅,也希望我能冲刺夺冠。这样的制度令谁不喜爱呢了这不像只前考试那么无趣,而是趣乐横升。

  解答间题,积极踊跃

  从开学以夹,我班一直有一个优良“传统”:积极回答问题。到现在,不仅还在传承,而且“发扬光大”。每天上课时,我总能看见以雷梦祺为首的一群人积极踊跃的发言,这样的生本课堂可真有趣啊,不用想就能知道,老师看见这举起的一双双小手肯定很高兴。回答和解答问题可以使我变得更扎实和对知识的灵活运用,这样的积极谁不喜爱呢? 这不像原来老师一个个点人起来回答问题, 而是同学的手如雨后春笋。

  这一个春意连连的月已过,即将迎来下一月,下一月,我们必会向优前行。

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