低年级动物词语教学设计

2020-06-27词语

  让学生学会如何将词语和句子组织成一篇文章。以下是小编为大家整理分享的低年级动物词语教学设计,欢迎阅读参考。

  低年级动物词语教学设计

  教学目标:

  1.基础知识:掌握一些形容动物的名词与形容词;

  2.理解能力:学会如何与描述动物;

  3.表达能力:提升学生的观察能力和口头表达能力。

  教学重、难点:

  1. 让学生学会如何将词语和句子组织成一篇文章。

  2. 让学会掌握描述方法并灵活运用。

  教学过程:

  一、猜一猜:游戏导入(通过玩游戏让小朋友描述物品,培养小朋友描述动物玩具等的能力)

  1.蹬蹬蹬蹬,老师这里有一个小口袋,里面有很多漂亮的卡片,小朋友们想不想玩啊?好。现在我们来做一个游戏,我让一个小朋友偷偷拿出一张老师口袋里的卡片,然后向其他小朋友描述。描述的小朋友不能说出是什么东西,可以说说颜色啊,长什么样子啊,平时怎么玩啊等等,想办法让其他小朋友猜出来是什么。让老师看看哪个小朋友描述的最好,哪个小朋友最快猜出来。(卡片最好都是动物类的)5min

  2.【白板小游戏1】看动物猜名5min

  二、说一说:看图说话

  1.你们喜欢什么小动物呢?为什么呢?有没有养过小动物?(小白兔、小鹦鹉、小猫、小狗、小乌龟)

  2出示一组小动物的照片,让学生形容并询问学生感受(老师将形容动物的词语板书在黑板上)

  3.【白板小游戏2】连词成句。10min

  4.(以小白兔为例,重点形容描绘) 热烈欢迎小白兔闪亮登场。(出示小白兔图片)你们和它打个招呼吧,取个什么名字呢?看到同学们这么喜欢

  小白兔,那么说说你最喜欢它的什么呢?(红宝石的眼睛、调皮的性格、洁白如玉的皮毛)

  5.下面老师请一位同学来分享下你眼中的'小白兔,大声读出来。(刚才说的是眼睛,还有其他的吗?耳朵、绒毛、嘴巴、颜色)

  6.演一演:我们再往下看,哇,好多小兔子,假设你就是一只小兔子,你会怎么来演呢? (一同学有些腼腆,老师说“这是一只斯文的兔子”,)

  4. 老师交给每个小朋友一个任务,今天回家,把小白兔介绍给爸爸妈妈,现在,谁想先来试试呢?

  三、写一写:写作。(有时间课堂完成,没时间课后作业)

  1. 你想写什么?(小老鼠、小鹦鹉、小猪、小白兔、小乌龟)

  2. 要求:用今天所学的形容词和句子组织成文。

  3. 写作(播放轻音乐)。

【低年级动物词语教学设计】相关文章:

1.低年级词语教学设计

2.谈低年级的词语教学

3.形容动物冬天的词语

4.浅谈小学低年级词语教学的问题

5.低年级词语教学之我见解

6.动物词语四字词语

7.常见动物叫声的词语

8.形容对动物喜爱的词语

上一篇:形容对动物喜爱的词语下一篇:形容动物的诗词语句